最新整理一年级语文《山爷爷》教案设计。
教学要求。1.认识11个生字。会写其中的8个。2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，从而萌发出保护自然、保护环境、为绿化作出贡献的良好意识。重点难点1.识字、写字。
2.理解课文内容，增强植树造林的意识。课时划分2课时第一课时教学目标。
1.认识11个生字。2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，了解植树造林的好处。重点难点1.识字、写字。
2.理解课文内容，增强植树造林的意识。教具准备。
挂图，生字卡片。教学过程。
一、谈话、导入新课(6)
1.小朋友，你们见过山吗？它长什么模样呢？
2.老师见到的山和你们见到的一样，或高或低，可它们都长满了郁郁葱葱的树木、鲜花、小草，可美了。可有一座山却在哭泣，它为什么呢？
3.这座山已经有好多年的历史了，你们看它都长胡须了，所以人家都叫他山。
爷爷。4.指导学生读题。
二、**结合，边读边识字(19)(一)结合图1识字。
1.山爷爷长什么样呢？请小朋友们认真观察这幅图。2.学生反馈。
3.出示相关文字，教师有感情地范读。
4.学生自由读，找出这段文字中的生字，自由读拼音认读。5.
拿生字词卡检查认读情况。6.讨论识记这些字。
7.**车，巩固生字的认读。8.
指导有感情地朗读这段文字。(二)结合图2识字。
1.小朋友，你们想帮助山爷爷吗？2.集体反馈。
3.小朋友你们的办法真棒，你看山爷爷在大家的帮助下，换上了新衣裳。4.
小朋友，你们看，山爷爷的衣服发生了什么变化？5.这幅图和刚才那幅图还有什么不一样的地方呢？
6.小鸟为什么会来这儿？
7.教师出示：你植树，我种草，织一件，绿长袍，山爷爷穿了眯眯笑。有感情地范读。
8.学生找生字，小组内认读。9.
集体反馈，指名读，**车读。10.指导朗读该段。
三、再次读文(10)。四、布置作业(10)1.认读生字。
2.朗读课文。板书设计。
8.山爷爷受不了→眯眯笑教后感第二课时教学目标1.会8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，从而萌生出保护自然、保护环境，为绿化作出贡献的良好意识。重点难点1.识字、写字。
2.理解课文内容，增强植树造林的意识。教具准备生字卡片。教学过程。
一、复习巩固(5)1.复习生字并组词。
2.出示课后练习，学生完成练习，集体反馈。二、总结延伸，深化主题(10)1.你觉得山爷爷现在还会高兴吗？
2.山爷爷现在的生活到底怎么样了呢？教师**录音。
3.小朋友，这一切都是谁干的呀？你们觉得我们应该怎样保护小树？5.教师总结，鼓励学生多参加植树活动，保护树木，为绿化作出贡献。三、指导写字(20)
1.出示要写的汉字，指名认读并组词。2.集体认读，巩固认知。
3.指名说说怎么记住这些字，书写这些字时要注意什么，以及它们在田字格中的位置。4.教师总结。
5.学生写字，教师巡视辅导，提醒“双姿”。6.简单的评析。四、布置作业(5)1.抄写生字。
2.学了这篇课文，你在今后的学习生活中会怎么做？
整理《山爷爷》一年级语文教案
最新整理 山爷爷 一年级语文教案。教学目标。知识目标 正确 流利 有感情地朗读课文，认识本课4个生字。能力目标 了解儿歌的内容，学习儿歌中对话的方式，明确是谁对谁说话，能照样子和山爷爷对话。情感目标 通过培养学生环境保护的意识，意识到用双手和智慧才能创造美丽世界，收集资料，阅读同类儿歌，加深理解。内...
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一年级语文教案设计
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