教学目标：1、学会本课四个生字：回、来、工、厂，并能在田字格中规范书写工、厂；会读词语公司、笑声、门开了、回来了、放学、从。
2、能借助拼音，正确朗读课文，背诵课文。
3、激发学生的想象力，能够说说全家人回来之后的情景。
教学重点：1、学会本课四个生字：回、来、工、厂，并会在田字格中规范书写工、厂，会读词语公司、笑声、门开了、回来了、放学、从。
2、能正确朗读课文，背诵课文。
教学难点：能够通过想象全家人都回来以后的情景，培养学生的想象力。
教学过程：第一课时。
一、创设情境，提出问题。
同学们，早晨的时候，你上学出门了，你爸爸妈妈都上班了吗？（上班了）那家里边会怎样？（安静、冷清）那，到了晚上，你们一家人又都回来了，家里边又是怎样的情景呢？
1、给学生思考的时间，想一想应该怎样说。
2、指名说时，注意引导要按一定的顺序说。（早上，我们出门了，家里晚上，我们回来了，家里）
师：今天我们就来学习一首有关家庭生活的小儿歌《笑声回来了》板书。生齐读课题。
问：读了课题，你想知道什么？
预设：笑声去哪儿了？谁的笑声回来了？
二、引导**。
1、请你借助拼音读课文，做到读准字音，不丢字、不加字。
2、指名读全文（1名），师提醒每个小节之间停顿的时间要长一些。
老师范读，再找同学读（1名），注意每个小节的停顿。
3、出示词语：公司工厂回来笑声门开了回来了。
指名带拼音读；去掉拼音读，读对的其他同学跟着读。
4、把这些词语放到课文中再读一遍，注意词语要读正确。
5、细读课文，指导朗读背诵。
1）学习第一小节：指名读：门开了，爸爸从公司回来了。
师：这一小节对应的是哪幅图？生用小手指着这幅图。大家看看爸爸从哪儿回来了？他的表情怎样？（高兴）师：你能换一个词吗？（喜洋洋、笑哈哈等）
指导朗读：那你就把这种高兴劲儿读出来吧！
指名读，要读出感情，师可范读，再指名读。
2）学习第二小节：接着，谁回来了？（妈妈）
指名读门开了，妈妈从工厂回来了。
师：猜一猜，妈妈给我们带来什么好消息呢？指名说。
预设：妈妈说又要涨工资了。
妈妈说和同事的高兴事。
指导朗读：那你带着这种高兴劲儿读读吧！
指名读。3）学习第三小节。
看最后一幅图，我是怎么回家的？（跑着）我的嘴里在喊着什么呢？（生发挥想象）
预设：在学校考试得了一百分。
在学校受到了老师的表扬。
和小朋友一起玩很开心。
指导朗读：从图中，可以看出我是多么高兴呀！你有这样的时候吗？那你就带着这种心情读读吧！
4）再指名读前三小节，引出第四小节。
师引导：爸爸、妈妈和我回来了，想一想还有可能谁也回来了？
预设：爷爷、奶奶、姐姐、弟弟理解大家是指很多人。
指导朗读：这么多人，从早上出去到晚上回来，一定有很多话要说，当时的情景多热闹呀！快读读第4小节，齐读第4小节。
门开了，大家的笑声都回来了。课件出示。
师：这句话中，哪个词表示人很多很全？生：（都）
5）这首小儿歌，先说的是谁？然后说的是谁？之后呢？最后是说全家，按这个顺序请大家背一背。
生自由背--同桌背--指名背--齐背。
6、学习生字、指导书写工厂。
师出示卡片：工、厂。
1）指名拼读，组词。
2）自己观察书上的笔顺跟随，书空。
3）观察每一个字在田字格中的位置。师指导。
工的两个横长短有什么不一样？竖，写在竖中线上，与土比较、区分；
厂注意撇要写成竖撇。
4）师范写生独立写师巡视指导。
5）用这两个字说成一个词语再用这个词语说一句话。
三、课堂小结。
我们每个人都有一个幸福的家庭，我们要爱自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，爱自己的家。
四、布置作业。
1、把这首小儿歌背给家长听。
2、写工、厂各一行。
第二课时。教学目标：
1、复习巩固本课生字新词，能在田字格中规范书写回、来。
2、朗读课文，背诵课文。
3、能展开想象演一演全家人回来后的情景，产生爱自己家的情感。
教学重点：巩固本课生字新词。
教学过程：一、朗读课文。
1、指名朗读课文。其他学生认真听，听后评议。
2、小组内读课文，说说全家人回来后的情景。
3、全班交流。
4、表演。二、指导书写。
1、学习回、来。
师范写学生书空，自己说说笔顺，回字后封口。
自己书写：，写完后和范字比一比。
2、学习厂。
自己说笔顺。
学生练习书写。
3、反馈评价。
三、课堂练习。
1、背诵课文。
2、做语文课堂练习册。
四、课堂小结。
说说你学会了什么？
北京版一年级语文上册教案设计《笑声回来了》
教学目标 1 学会本课四个生字 回 来 工 厂，并能在田字格中规范书写工 厂 会读词语公司 笑声 门开了 回来了 放学 从。2 能借助拼音，正确朗读课文，背诵课文。3 激发学生的想象力，能够说说全家人回来之后的情景。教学重点 1 学会本课四个生字 回 来 工 厂，并会在田字格中规范书写工 厂，会读词...
北京版一年级语文上册教案设计《笑声回来了》
教育资料 北京版一年级语文上册教案设计 笑声回来。了 教学目标 1 学会本课四个生字 回 来 工 厂，并能在田字格中规范书写工 厂 会读词语公司 笑声 门开了 回来了 放学 从。2 能借助拼音，正确朗读课文，背诵课文。3 激发学生的想象力，能够说说全家人回来之后的情景。教学重点 1 学会本课四个生字...
北京版一年级语文上册教案设计《上对下》
教学目标 1 学会本课5个生字，能读准字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌的内容了解生字的意思，把字写端正。2 会认4个字对 知 发 现 会读指定的词语。3 能在教师的帮助下把儿歌读正确，大体了解意思。教学过程 一 游戏导入激发兴趣。1 同学们，我们一起做个游戏给汉字找对子。请仔细听好，上？下 前？...