汉语拼音复习一。
一、教学目标。
1、认读6个单韵母和10个声母。
2、能比较形近的声韵母，并抄写。
3、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。
4、认读巩固学过的字。
二、教学重难点。
1、区分比较形近声韵母的音和形。
2、巩固学过的生字。
三、教学时间 2课时。
教学准备：ppt
第一课时。一、导入：小朋友们咱们已经认识了六个韵母，十个声母朋友，今天就请你们跟老师来闯闯关，行吗？
第一关：我会读。
1、 请按照老师出示的顺序读字母
师：小朋友们真厉害，全都会读了，但是老师还要考考你们。
2、 师先出示单韵母(打乱顺序，抽点读-齐读)，再出示声母（打乱顺序，抽点读-齐读）
师：真厉害，让我们表扬表扬自己（嘿嘿，我真棒！）
第一关：我会找。
看着老师出示的幻灯片，找找哪些字母很相像，请给自己的同桌说一说，然后给大家说一说，比一比哪个小组的发现得多。
1）b与d与p
师：每个字母读三遍，先个别读再齐读。
记住的方法：右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp
2）f与t师：请把他们读三遍（个别-齐读）
儿歌巩固：一根拐棍f f f，一个伞把t t t。
3）n与m儿歌巩固：一个门洞n n n，两个门洞mmm。
4）u与ü儿歌巩固：u上两点ü。
可以比较他们在四线格中多占的位置，还有他们的笔画，尽量鼓励孩子多发现学习，只要想办法记住他们，就是好方法。
5）老师考考你。
y与i w与u n与l 他们有什么不一样呢？
请孩子思考，说给大家听听。
师做适当指导并给出评价，找出之后让孩子与同桌相互读给对方听。
第二关：我会写。
刚才我们找到了那么多相似的字母，老师就要和大家闯第二关了。你们还记得怎样把他们送回家吗？
出示相似字母在四线格里，然后让孩子观察并在书上写一写，写好后利用展示台。（写字姿势最重要，三个一要记牢，不断提醒孩子，鼓励做得好的同时体醒表现差的）
没写好的孩子请改正，相信每个小朋友都能写得漂亮。
第二课时。第三关：我会拼。
1、复习拼音，考考大家，师出示b p m f 的两拼音（自由拼读-指名读）
2、出示**（la ba，mu ti，yifu，pubu），请自己拼读，然后齐读三遍)
3、说明轻声的读法，练习轻声，早上要穿好衣服来上学，衣服脏了要换衣服，过年了有新衣服穿。
第四关：我会连。
师：孩子们可真厉害，我们都闯到第四关了，大家有没有信心闯完第四关呢？
1、看看图上画了哪六种动物？你认识吗？
2、现在它们迷路了，想请同学们替它们找到回家的路，同学们能帮忙吗？
小动物的家上都有名字，只要你把动物和相应的音节连起来，它们就能到家了，3、学生自由拼读音节，连线，教师巡视，找出一份全对的连线。
4、集体订正。
5、巩固生字。
1、小动物为了感谢咱们，送咱们一篮水果，（教师自己剪的青苹果）只要你读出水果上的字，这又香又甜的果子就归你了。指名读。
2、请拿到果子的同学起来，这些果子也有好朋友。谁和谁是一对好朋友，可以连成一个词？
能连成词的两位同学带着果子上台，带领大家读。孩子在兴趣中读一读，巩固旧知识。
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