一年级语文上册《数小鸡》教案设计

发布 2020-04-10 06:35:28 阅读 6574

一年级语文上册《数小鸡》教案设计。

教学目标:1、能在课文的语言环境中认读“毛、戏、少、急、气”五个生字。认识笔画“横折弯钩”,能在老师的指导下在田字格中描写“气、少”

2、创设情景,激发学生拼读音节的兴趣;复习声母j、q、x,能拼读带有这三个声母的音节。

3、能正确朗读儿歌,做到不加字、不漏字,按标点停顿。教学重难点:

1、能在课文的语言环境中认读“毛、戏、少、急、气”五个生字。

2、能拼读带有声母“j、q、x”三个声母的音节。3、能正确朗读儿歌,熟读成诵。教学准备:

1、教师准备:多**课件2、学生准备:蜡笔教学过程:

一、创设情景,揭示课题。

1、导入:一天清晨,母鸡妈妈带着它的宝宝们到草地上做游戏来了。有个宝宝名叫小黑鸡,可是,大家都叫他——小淘气。

2、学习“小淘气”的“气”。

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1认识一个新的笔画“横折弯钩”,教师当堂板书“气”字,重点指导“横折弯钩”的书写。并让学生尝试在自己的本子上描一描这个“气”字,教师作巡视指导。

2读词语:“小淘气”

3、揭示课题,拼读“鸡”字的音节jī。

过渡:让我们一起来听听《数小鸡》这首儿歌。二、朗读儿歌,学习生字。

一)学生听课文录音,要求边听录音,边跟着指读。(二)轻声读儿歌,圈出儿歌中的生字。(三)读儿歌,随机学生字。1、学习生字“戏”

师:小朋友,你们看,“戏”是由左边的“又”和右边的“戈”组成的,这样的结构就叫“左右结构”。想一想,我们认识的哪些字也是左右结构的。

1教师边说边在黑板上当场书写“戏”。2根据学生的回答,随机板书。2、学习生字“急”,读词语:着急。

1鸡妈妈发现少了一只小黑鸡,心里可着急了。你们能不能劝劝它,让它别着急呀!(请学生轻声读句子)

2谁来劝鸡妈妈,让它别着急呀!(指名读句子)3我们一起来劝劝鸡妈妈,让它别着急。(齐读句子)3、学习生字“毛”

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1正音,读词语:毛茸茸(máorōngrōng)2学生交流:哪些东西也是毛茸茸的?4、学习生字“少”

1带读。2齐读。3我们学过的哪个词意思同“少”相反的?(多)4给“少”组词,再说出几个反义词。(大小、上下、左右、前后、黑白、高矮、长短……)

三、朗读儿歌,尝试背诵1、师生合作读儿歌。

、找自己的好朋友合作读儿歌。3、指名读。

、试背。(能背的小朋友可以一起背,背不出的小朋友可以看着书读。)

四、复习巩固,指导写字。

1、读句子:鸡妈妈和小鸡一起做游戏,发现少了一只毛茸茸的小黑鸡,鸡妈妈心里可着急了!

2、看图拼读音节“jiā、xià、júhuā、húxū、jīqì”。3、照样子描写“气、少”。

1教师通过板书把“少”的“先中间后两遍”的笔顺规则展示给学生看,帮助学生逐步掌握汉字的一些基本的笔画笔顺。

2学生当堂练习书写“气、少”,教师时刻关注学生正确的写字姿势。

3、小结。第3页/共3页。

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