2017-2018最新苏教版小学上册数学word版。
课题。几和第几。
1.认识序数，能正确地用序数表达问题；感知序数与基数的区别，学会表述几个。
教学目的。和第几个。
2.准确地区分基数与序数所表达的问题。3.
应用所学知识准确说出事物所处的位置。序数的理解，序数与基数的区别。序数的理解，序数与基数的区别。
学具卡片，投影仪、电脑。
教材分析。重点难点教具。
2017-2018最新苏教版小学上册数学word版。
一、体会情境，学习新知。
1.理解图意：出示主题图，学生看图说图意。
教。2.复习基数知识：提问：“你看到了什么，可以告诉智慧仙子吗？”学生小组讨论交流，自由发表意见，指名回答。二、新授。
1．问题引入：“智慧仙子请问同学们，带帽子的男同学排在第几？并请你说说你是怎样数的？”
学生自由发表议论，鼓励学生提出多种答案并指派学生上台结合例图叙述数的方向。教师对学生的叙述加以正确评价，明确数的方向。2．提出“排在第5的是谁？”
小组互相说说，指名上台结合主题图进行叙述。
3．提问“谁来说说排在前3个的是哪几个人？排在后4个的是哪几个人？排在第3个的是谁？排在第4个的是谁？”
小组讨论，指名回答，由学生互相作出评价。
4．发散思维，应用新知。提出问题：“根据图意，用我们刚才所学的新知识，你还可以怎样说？
”小组互相说说，指名上台叙述。学生互相加以评价，教师作出正确的解释。5．归纳总结，有序表达：
图上有5个人，排在第一的是……学。过。
程。2017-2018最新苏教版小学上册数学word版。
三、想想做做，巩固理解。
1.出示灯笼图，学生看图，教师明确要求“请同学们帮助小嘟嘟从左边起涂色，第一行涂4个，第二行涂第4个。”学生动手操作，教师巡视辅导，注意涂色方法指导。
1）出示楼层图，学生看图。教师提问“请告诉我，小红住在第几层楼？”学生动教2. 2．
课程与**》p6
一共有5个人在排队( )排在第2( )排在第5
手操作，结合图画汇报结果。同时让学生明了数楼层一般都是从最底层开始。完成后让学生说说自己家住在第几层楼。
2）出示小猴子捞月亮的图，学生说说图意。
提问：“同学们，图中一共有几只猴子？戴帽子的是第几只？
”鼓励大家发表意见，并且说出从哪个方位开始数起？引导学生说出从上往下数第几，或者从下往上数第几。3．出示小动物赛车图，提问：
“同学们，4号车的前面有几辆车？4号车的前面是几号车？
发散思维：“根据图意和所学知识，你还能说出什么？”让学生对同学的回答加以评价，老师再加以肯定。四、课堂小结：
今天学了什么知识？把自己在组里面排第几，有几个人告诉父母知道。学。过。
程。布置作业。
教。学后记。
序数的认识。
板书设计。仍需加强几与第几的区别。
2017-2018最新苏教版小学上册数学word版。
苏教版小学一年级上册数学《第几练习》教案设计
2017 2018最新苏教版小学上册数学word版。几和第几 教学内容。几和第几。共几课时第几课时。课型。新授。1.通过童话故事小猪嘟嘟的面包来理解几和第几的含义，能结合实际情境正确区分。教学目标。几 和 第几 的含义。2 在观察交流等活动中培养学生用数表示物体的多少或顺序的能力和意识。3 让学生感...
新课标小学一年级上册数学《第几》教案
精品资源欢迎 新课标小学一年级上册数学 第几 教案。教学目标 1 通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。2 通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。3 让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。教学内容...
一年级上册数学教案认识几和第几苏教版
第3课时认识几和第几。教学内容 教材第15 16页例2及想想做做。教学目标 1.让学生经历对具体情境中排列情况的观察 讨论和交流等过程，认识几和第几，了解几和第几的不同含义，能在具体情境中说明相关物体有几个和某个物体是第几个。2.让学生在结合实际情境认识几和第几的过程中，体会一个数可以表示不同的含义...