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新课标小学一年级上册数学《第几》教案。
教学目标：1、通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。
2、通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。
3、让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。教学内容：
教科书第18页做一做及相关练习。教具学具：
主题课件，学具卡片。教学设计：教学第18页购票图。
一、创设动画情境，引导学生观察。
1、师：暑假快要结束了，一个人在乡下姥姥家玩的聪聪就要读一年级了，为了不耽误爸爸、妈妈的工作，聪聪决定一个人从乡下乘车回家，不让大人接送，于是他一个人来到车站买票上车。
将数学与生活情境紧密联系，让初入学的小学生真切感受到数学就在身边，对数学学习产生亲切感。]
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a.教师演示买票课件。
b.学生观察画面，然后以小组为单位，每个人都说一说画面上有哪些人，一共有多少个？
如果以红衣服排第一，再说一说谁排第二，小聪聪后面的解放军叔叔排第几，最后一位叔叔排第几？
学生说的时候教师到处各组巡视、倾听，并加以指导。c.各小组抽代表汇报交流。
d.师：看到聪聪一个人排队买票的情境，同学们除了知道一共有5个人在排队买票，以及每个人所处的位置外，你还看到了什么，想到了什么？引导学生明白。
自己已经是小学生了，自己能做的事要自己去做，在外出的时候，要养成遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。[充分利用教材的可教育资源，适时对学生进行遵守社会公共秩序、文明守纪的教育，使思想品德教育做到随风潜入夜，润物细无声，学生易于接受。]
2、动画展示：穿红衣服的阿姨买好票走了，后面的人依次上前。
a.教师提问：这时有几个有在买票？谁排第一？小聪聪排第几？聪聪后面的两位叔叔呢？让学生再一次在具体环境中区分几个和第几个，同样先在小组内交流，再全班交流。
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新课标一年级上册数学《第几》教学反思
篇一。自然数有两个含义，用来表示事物多少时，称为基数 用来表示事物的次序时，成为序数。本节课学习的是有关序数的含义。为了帮助学生理解序数的含义，教学中我注意从以下几点进行操作 一 情景引入，引导学生感知 第几。我利用一年级学生爱听故事的特点，找到了一个与序数有关的故事 古时候，两只鸟蛋 教学反思 有...
人教新课标一年级上册数学教案第几教学设计
第几课题第几课时1教学内容。第18页内容，做一做2，练习二 学习目标。1.会区别几个和第几个，掌握5以内数的顺序。2.感知自然数的序数含义。3.初步培养同学们自觉遵守公共秩序的行为习惯。重点难点。重点 区分几个和第几个。难点 区分几个和第几个的方法。教学准备教师。教具 投影器 投影片学生。学具 5种...
整理新课标一年级上册数学《第几》教学反思
范文一。本课通过排队买票这一情境引入，通过说一说有几个人，小朋友排第二，前面有几人，后面有几人，排第几，前面有几人，后面有几人等等这样的问题让学生初步感知 几个和 第几，初步让学生理解 几个是表示物体的个数是多少，第几是表示物体所处的位置。课堂上，似乎掌握还可以，但是在作业本中，似乎又问题暴露太多，...