教学目标：1、学会本课5个生字，能读准字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌的内容了解生字的意思，把字写端正。
2、会认4个字对、知、发、现；会读指定的词语。3、能在教师的帮助下把儿歌读正确，大体了解意思。教学过程：
一、游戏导入激发兴趣。
1、同学们，我们一起做个游戏给汉字找对子。请仔细听好，上？下；前？
后；左？右。刚才我们说的上下；前后；左右；就是对子。
2、今天我们就来一起学习一首对子歌。大家打开书48页看4上对下。
二、朗读儿歌理解字义。
看看课文中告诉我们一些什么样的对子？1、每个同学轻声自由读，要读准字音正确。
2、小组接龙读儿歌。大家认真听读得是否正确、流利。
3、边轻声自由读，边找出对子，画出来。（大小、多少、你我）4、你能圈出生字吗？能组词吗？
上：上面、上车、上学、天天向上下：下面、下车、下学、下棋大：大人、大学生、放大、扩大、宽大、高大、巨大、小：小孩、小学生、幼小、小气、缩小也；
5、理解也的意思。
1）读儿歌中有也的句子。
2）想你找什么？（对子）我找什么？（对子）你我同时做找对子这件事，就用也连起来。
3）填一填。
我是小学生，她（）是小学生。（）也（）。6、理解发现。
1）想想在生活中，你知道哪些对子？（高对矮、胖对瘦、男对女、天对地、重对轻）同学们这就是你们的发现，真了不起。（2）谁会用发现说一句话？7、理解动脑。
1）想想你什么事要动脑？谁会来组个词或说个句子。
三、巧记生字写中评改出示：shng xi d xiǎo yě上下大小也。
1、指导学生看书，边看笔顺边书空，找出关键比划。2、比较上、下字形：你发现了什么？一竖一横在上就是上，一竖一点在下就是下。
上：下面的一横表示地平线（地）横道之上做记号表示上。下：横道之下做记号表示下。
3、学习大小。
大：在世间万物中力量最大的是人，（让学生做动作），伸开我们的双臂，张开我们的双腿，我们能干很多事情。大字的一横就是我们的双臂，一撇一捺就是我们的双腿。
小：本来就不大，用刀再一切，一边还剩一点了，就更小了。4、也：
三笔写成，第一笔横折钩起笔后要向右上方运笔，折笔后向里收一些，钩要小。竖的起笔最高，在竖中线中左边写。竖弯钩的钩要包住前两笔，稍长。
5、教师示范；学生描红、仿写；展示评价；再练习。四、总结延伸，课外拓展。
今天这节课我们高兴地学了对子歌。其实在我们的生活中，还有很多很多对子，就等着聪明的同学们发现呢！谁发现了赶快告诉老师呀！
板书设计：上对下。
shng xi d xiǎo yě
北京版一年级语文上册教案设计《笑声回来了》
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