教学目的：1.认识本书的主线人物：lily、bill、angel、andy、joy andlucky.
2.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规standup，sit down，sit up straight.
3.早上问好等语言good morning！
4.认识书籍每页有两部分。a部分和b部分。
教学重点：认识本书的重点人物。
教学难点：培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
课前准备：师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物**。
生备：英语书。
教学过程：一）导入。
t：hello！boys and girls.
im your english teacher. myname is wu lei .以后大家叫我miss wu .
写板书。
1.介绍英语的重要性。
2.自己的愿望和理想。
3.小结：激发学生学习英语的兴趣。
二）新授。t：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下。
1.教师出示小女孩lily的**t：this is lily。
her name islily。教师领读lily t：who is she？
what is her name？
以同样的方法教授：bill、joy、andy、angel and lucky。
教师分别出示**，要求学生跟学说出人物的名字。巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。
这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼t；hello，。
s：hello，lily/bill？
目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。
方法。1、师自问自答。
2、师领读hello
3、师问生答（对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友**以示奖励。）
4、生问生答。
三）进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。
a启发学生上课要认真听什么？
听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。
听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。
听录音讲话，为什么。（因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为什么。）
同时，要教育孩子在英语课上，什么时候动，什么时候静。（听口令练习：stop，go）
随后老师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。stand up，sit down，good morning！练习在老师问好后，学生一起说：standup
在学习过程中，时刻提醒纪律问题，动静，及时给与表扬。在黑板上画笑脸。作业布置。
带有关文具的卡片。
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