课题2：《氧气》 教学反思。
老师1：这节课是化学的入门课，与其说是知识本身重要，不如说是引起学生的学习兴趣、初步培养学生的化学思维。所以，在设计时，我也充分考虑：
如何才能课上得更丰富多姿，能更好地吸引学生眼球。所以，又有**引入，同时有大量的实验引入。讲授新课时也不是说一讲到底。
讲到“化合反应”时，我是通过题目来讲解的。这样显得课堂结构更有层次。可是也有不足的地方：
现在新课改都不断地鼓励教师进行“**式”的教学，培养学生的化学思维、**能力。这种东西需要长年累月的，可是，一开始就让他们形成习惯，还是非常必要。所以，这节课，也许我还可以通过问题来引领学生，一步一步认识氧气：
从物理性质到化学性质，从剧烈的燃烧到缓慢的氧化。。。
老师2： 这个课题算是正式敲开化学的大门。除了知道一种非常重要的物质——氧气以外，还需要练习符号表达式，需要对反应的类型有初步的认识，还需要通过实验训练学生的观察、表达能力。
算是充分体现三维目标的一个经典。黄老师的课较好地完成了一系列的目标。效果显著。
人教版九年级上册第二单元课题2氧气同步测试学习专用
教育资源。第二单元我们周围的空气。2.2氧气。1.在空气中最不容易燃烧的是 a 白磷b 红磷c 镁条d 铁片答案 d 2.下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是 a 红磷b 木炭c 铁丝d 酒精答案 c 3.下列关于氧气性质的描述中，错误的是 a 在通常状况下，氧气是一种无色 无味...
人教版化学九年级上册第二单元课题2氧气说课稿
课题2氧气说课稿。各位评委老师，上午好！我今天说课的题目是 氧气 我主要从教材分析 学情分析 教学方法与策略 教学过程 板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一 教材分析 说教材 1 教材地位和作用。从知识结构来说 氧气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材把它放在第二章第二节，以作为学...
人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气导学案 有答案
课题2 氧气。教材导学。知识点一氧气的性质。自主预习 阅读课本p33 35后完成。1.1 物理性质 通常状况下氧气是一种无色 无味的气体，密度比空气大 填 大 或 小 它不易 填 易 或 不易 溶于水，液态氧气是淡蓝色，固态氧气是淡蓝色雪花状。2 化学性质 氧气的化学性质较活泼 物质在空气中燃烧，实...