第二单元课题2 氧气。
学习目标】1.掌握氧气的性质，理解化合反应、氧化反应等概念。
2.通过实验，学会从实验信息中得出科学的结论。
3.体会氧气对我们生活的重要性。
重难点：1. 正确描述燃烧的现象。
2. 化合反应。
问题一：氧气的助燃性。
如何检验一瓶气体为氧气？
收集到的一瓶氧气如何验满？
问题二：现象的描述。
1. 木炭的燃烧。
2.硫的燃烧。
3.铁的燃烧。
思考】1.物质在空气中和在氧气中燃烧现象的不同说明了什么？
2. 做硫在氧气中燃烧实验时，为什么集气瓶底部留有少量水？
做铁丝在氧气中燃烧实验时，为什么在集气瓶底预先留少量水或铺一层细沙？
3.在做铁的实验时为什么绕成螺旋状？
铁丝一端系一根火柴的目的是什么？
为什么待火柴快燃尽时才插入充满氧气的集气瓶？
4.写出上述三个化学反应的文字表达式，分析它们的共同点。
5.简要说明氧化反应和化合反应有什么区别和联系？
基础达标】1. 下列说法正确的是（ ）
a.按质量计算，空气中含氮气78%，氧气21%，其它气体和杂质1%
b.一氧化碳与二氧化碳都是空气污染物。
c.氮气的化学性质不活泼，可用作保护气
d.稀有气体很不活泼，不与任何物质发生反应。
2.下列有关空气成分的说法错误的是。
a．空气中氧气主要来自植物的光合作用
b．空气中分离出的氮气可用于食品防腐剂。
c．空气中二氧化碳含量上升不会影响地球生态平衡。
d．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气。
3.2024年6月12日，神舟十号航天员在太空中度过了中国传统节日——端午节，并且吃到了粽子。粽子采用真空包装是为了隔绝（ ）
a．氮气 b．水蒸气 c．氧气 d．稀有气体。
4. 2024年1月1日起重庆市正式发布主城区pm2.5监测数据，其中的“2.5”是指（ ）
a.雨水的酸碱度 b.噪音的大小 c.空气中颗粒的直径 d.有害气体的浓度。
5.用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于( )
a．往右盘增加砝码b．从右盘减少砝码c．向左调节平衡螺母d．向右调节平衡螺母。
6.生活中常见的下列物质属于纯净物的是（）
a.冰水b.果汁c.碘盐d.食醋。
7.区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（ ）
a．将气体分别通入水中将燃烧的木条分别伸入集气瓶中。
．将气体分别通入澄清的石灰水中 ｄ．分别观察颜色。
特色达标】1.下列关于燃烧现象的描述，正确的是( )
a.木炭在氧气中燃烧有黑烟生成
b.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰。
c.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，反应生成黑色固体。
d.红磷在空气中剧烈燃烧，产生大量白雾。
2.下列反应中属于化合反应的是（ ）
a.石蜡 + 氧气b
c. 碳 + 氧气d. 氢氧化铜氧化铜 + 水。
综合达标】1.有a、b、c、d四种物质，已知a是无色无味的气体，b在a中燃烧更旺，生成无色气体c，c能使澄清石灰水变浑浊；d是空气的成分之一，约占空气体积的4/5，将红b放入c或d中立即熄灭，又知c和d是不同物质，则a是 ，b是，c是，d是。
2.下列反应中，属于氧化反应的是属于化合反应的是。
既是化合反应又是氧化反应的是是氧化反应但不是化合反应的是填字母）
a.氢气+氧气水b.甲烷+氧气二氧化碳+水
c.氨气+***氯化铵 d.一氧化碳+氧气二氧化碳。
九年级化学第二单元课题2学案 人教版
反思 本课题内容中演示实验多，需要掌握和识记的内容也多，所以建议直接调整为2课时来上，效果比较好。课题2 氧气学案。班级 九年级 班姓名学号。学习目标 1.认识在通常情况下，氧气是一种无色 无味不易溶于水的气体。在相同条件下密度略大于空气的密度。2.熟练掌握氧气与碳 硫 铁的反应并能准确描述其反应时...
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