语文九年级上册第三单元第9课《中国人失掉自信力了吗》预习学案。
宁阳九中张晓彬。
预习目标：1. 学习本文抓住“突破口”进行批驳的方法。
2. 学习本文通过驳论证来反驳论点的方法。
3. 学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。
4. 体会本文精辟含蓄的语言特点。
预习重点：l）学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。
2）体会本文精辟含蓄的语言特点。
预习任务：1、预习要求。
1）速读与精读相结合，理清文章思路。
2）理解课文内容，并作重点圈画。
2、预习活动。
1）熟读课文，掌握字词。
2）辨析下列“中国人”的含义。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
然而，在这笼罩之下，我们有并没有失掉自信力的中国人在。
中国人现在是在发展着“自欺力”
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
假使这也算是一种信，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。
3）完成**。
论据。一） 提出对方的
论点和论据。
（第段）论点。
二） 直接反驳
3至5段）论点
三） 间接反驳。
6至8段） 论据
四） 结论
（第9段）4）请列举两位可以称作“中国的脊梁”的历史人物，并简述他们的事迹。
3、预习结论。
通过预习，我学到了：
预习诊断：一、加点字注音。
1、玄虚 2、诓骗 3、抹杀 4、省悟 5、乾隆 6、脊梁 7、前仆后继。
二、解释词语意思。
1、诓骗 2、搽 3、自欺欺人 4、不足为据 5、为民请命。
6、玄虚 7、省悟 8、渺茫 9、怀古伤今。
三、阅读语段，回答。
我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总被摧残，被抹杀，消来于黑暗之中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足以为据的，要自己看地底下。
1、本段所运用的主要论证方法是：
a、举例论证 b、正反对比论证
c、引用论证 d、比喻论证
2、文中画线的句子运用的修辞手法依次为和请举出历史上的这些人物（至少两个。
3、“这一类的人们”指的是。
4、“状元宰相”指的是。
5、“地底下”比喻。
6、在这段文字里，作者确立的正面观点是所批驳的观点是指出敌论要害的一句话是 。
预习质疑：通过预习，你发现哪些疑难点，请大胆质疑！
语文九年级上册第三单元第10课《吴汉何尝杀妻》预习学案。
宁阳九中张晓彬。
预习目标：1. 理解“历史真实与艺术真实”的区别。
2．引用典籍一一否定敌论的写法。
预习重点：l.历史真实与艺术真实的区别。
2. 初步学习演绎论证法。
预习任务：1、预习要求。
1）反复读课文，借助工具书解决生字词，疏通四则文史资料文意。
2）用圈点勾画不理解的词或句子，从不同渠道查阅关于邓拓的资料，准备交流。
2、预习活动。
1）熟读课文，掌握字词。
给下列加粗划线的字注音。
自刎给事校正篡位祠堂捏造
解释词语。
殊不知死心塌地
无稽原封不动
2）了解文学常识。
邓拓，笔名 ，当代家， 家 。与合写杂文本文选自。
《吴汉杀妻》又叫。
3）利用工具书疏通文中所引古文的意思。并理解作者是如何进行批驳的。
据《后汉书》《吴汉传》的记载：“吴汉字子颜，南阳宛人也。家贫，给事县为亭长。王莽末，以宾客犯法，乃亡命至渔阳。资用乏，以贩马自业。往来燕蓟间，所至皆交结豪杰。”
《后汉书·吴汉传》中“汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：军师在外，吏士不足，何多买田宅乎？遂尽以分与昆弟外家。”
汉代刘珍的《东观记》中说：“汉但修里宅，不起第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂也。”
《后汉书》所载，吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达”。
4）默读（2—8）段，思考下列问题：
第二段中关于《斩经堂》吴汉杀妻的大致情节是什么？
第（4—8）段中，作者用了哪些证据一一否定了吴汉杀妻的历史真实性？其中哪条证据是最主要的？
5）作者引经据典证明《吴汉杀妻》是无稽之谈，他的写作目的是什么？
6）理出文章结构。
第一部分（1）：
第二部分（2）：
第三部分（3－8）：
第四部分（9）：
3、预习结论。
通过预习，我学到了：
预习诊断：阅读课内语段，回答问题。
在旧戏舞台上，许多人都曾看过一出戏，名叫《吴汉杀妻》，又叫《斩经堂》。历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当。
《吴汉杀妻》一剧的情节，大体是：汉朝潼关总兵吴汉，娶了王莽的女儿为妻。王莽篡位以后，下令捉拿汉宗室刘秀。
吴汉守关时捉住了刘秀，正要送去报功，他的母亲告诉他说，王莽是他的仇人，他的父亲是被王莽杀害了的，那时他年纪太小，不懂事，现在应该为父报仇，并且命令他杀死王莽的女儿，扶助刘秀恢复汉室的江山。吴汉持剑去杀妻，正好其妻在经堂念佛。吴汉不忍杀她，就将实情告诉她。
于是，王莽的女儿就自刎而死；吴汉的母亲为了促使吴汉下决心，也上吊自杀了。这样吴汉果然死心塌地随刘秀去打天下，后来成为所谓中兴名将之一。
这个故事情节，根本不合历史事实。在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓“吴汉杀妻”的事实根据。不知道后来的剧作者，为什么要无中生有地硬把“杀妻”的情节，安在吴汉的头上。
那位剧作者显然以为这样可以抬高吴汉的身价，殊不知在我们看来，这样反而诬害了吴汉。……
而且，照《后汉书》所载，吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达”。这又证明，从来历史记述都没有把吴汉描写成《斩经堂》的人物。如果吴汉确曾杀过王莽的女儿而后投奔刘秀，那么，在《后汉书》上一定要大书特书，夸奖他的忠孝，决不至于一字不提。
1、 解释词语。
无中生有大书特书
2、第①段有什么作用。
3、第②段主要运用了的表达方式，这段在文章中起什么作用？
4、第③段中写到“在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓‘吴汉杀妻’”的事实根据”，请找出证明这一观点的论据。
5、“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”请结合学过的历史和看过的电视剧《三国演义》，谈谈曹操是个怎样的人。
预习质疑：通过预习，你发现哪些疑难点，请大胆质疑！
预习题答案。
注音：wěn jǐ jiào cuàn cí niē
常识：1、马南邨 ，历史学，杂文，吴晗、廖沫沙，《三家村札记》。2、《斩经堂》
五下语文第三单元预习学案
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八年级上册第三单元预习学案
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九年级语文上册第一单元预习学案
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