课题1 爱护水资源。
一、学习目标。
1.能说出世界和我国的水资源状况。
2.能记住水体污染物的**及水资源的保护措施。
二、自主学习。
◆水对我们每个人来说至关主要，我们每天都要用到水，离开水人类就无法存活。你是否了解人类的水资源状况呢？
一）人类拥有的水资源。
阅读课本68-70页，回答下列问题：
1.地球上有丰富的海洋水、湖泊水、河流水、地下水等，地球表面的71%被水覆盖，却为何说人类的水资源非常匮乏？
1）从水的在自然界的存在来看：
2）从生活生产对水的使用和排放来看：
◆通过了解人类及我国的水资源状况你已经知道我省总水量小，又加上社会生活对水资源的破坏使得水资源更加紧缺，那我们如何保护我们周围的水资源呢？
二）爱护水资源
2. 阅读课本70页，回答下列问题：
（1）爱护水资源可以考虑两条途径。
（2）在生产和生活中，可以采取哪些具体的措施来节约水资源？
如：农业上： ；
工业上： ；
生活上： 。
3. 下图为我国“国家节水标志”，谈谈你对此标志的理解和由此获得的启示。
◆通过前一轮的学习大家已经知道，水污染是造成水资源匮乏的重要原因。防治水污染是保护水资源的重要途径，用什么方法来防治水污染呢？
三、自主**。
三）水体污染的**及防治措施。
4. 水污染的**有哪些？请根据水污染的**确定防止污染的措施，并完成下列**：
5. 以下是省水环境检测中心2024年发布的全省地表水资源质量状况中的一部分。
1）主要污染物指标表述的文字中，涉及的元素有氮等。（写出两种即可）
2）属于重金属污染的河段是填编号）
3）造成总磷超标的主要**可能。
4）水中的藻类生长繁殖过快能导致水质恶化并发生“水华”现象。已知藻类体内含有化学式为c106h263o110n16p的物质，请你分析：上述哪个河段最有可能出现“水华”现象？
。填编号）
5）请你举出一种防止水体污染的措施。
◆经过上述两轮的学习，你对水资源的状况及水污染的**及防治有了初步的认识，那就让我们比比看，看谁在这一环节表现得最好。
6. 去年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。下列做法不符合这一主题的是 （
a. 水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 b. 推广使用节水器具。
c. 合理开采地下水资源d. 工业废水不经处理就排放。
7. 水的污染主要来自 （
水生动物的繁殖 ②工业生产中废渣、废液的任意排放 ③天然水与空气、岩石和土壤长期接触 ④农业生产中农药、化肥任意使用 ⑤城市生活污水的大量排放。
a．①④b．②④c．③④d．①②
中考链接】8. （2012山东）2024年3月22日是第二十届“世界水日”，下列节水措施中不可取的是 （
a．工业废水处理达标后循环使用
b．农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术。
c．大量开采使用地下水
d．洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所。
9. （2012安徽）水是宝贵的自然资源．下列说法正确的是。
a．水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭
b．水作为一种自然资源，广泛用于工农业生产
c．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田
d．自来水中只含水分子，不含其它粒子。
反思与小结】
保护水资源的途径：（1）防治水污染，如工业上采用新技术、新工艺减少污染物的产生同时，废水要处理达标后再排放或加以利用；农业上生活污水实行2）节约用水。
四、自我测评。
1. 为了保护水资源，下列做法中应制止的是。
a．合理使用农药和化肥b．加强对水资源的统筹规划。
c．往江河里倾倒垃圾d．工业废水处理达标后排放。
2. 晓明对下列水污染的分类不正确的是。
a．农田排出的污水——农业污染 b．小型造纸厂排出的污水——工业污染。
c．家庭排出的污水——生活污水 d．化肥厂排出的污水——农业污染。
3. 今年全国“两会”期间，苏州的全国人大代表向大会提交了诸多重要议案，其中属于生态文明建设中与保护水资源最密切的方案是。
a．尽快制定国家湖泊生态安全法 b．制订低碳社区建设促进法。
c．尽快修订环境空气质量标准 d．加强对“鲜榨果汁”的监管。
4. 爱洛阳，就要爱护洛阳的水资源。节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述，不正确的是 （
a．生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水。
b．农业生活中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水。
c．城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则。
d．通过化学反应生产水如：氢气燃烧，以补充城市饮用水资源的不足。
5. 为了避免走“先污染后治理”的弯路，环保概念和措施应贯彻于西部开发过程的始终。请你根据课本知识谈谈在西部开发过程中，为了避免水被污染，主要应注意哪些方面的问题。
人教版九年级化学第四单元课题1《爱护水资源》教学设计
第四单元自然界中的水课题1爱护水资源教学设计。课题教学目标。化学式与化合价 第一课时 一 知识与技能 1.知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况2.了解世界和我国的水资源情况。3.掌握水体污染的 危害以及防治水体污染的措施。4.掌握一定的节水方法，启发学生能从身边做起，身体力行爱护水资源。二 过程...
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