课题教学目标。
水的组成课型新授课。
1、初步认识水的微凤构成，进一步了解化学变化的基本特征；2、通过单质、化合物的学习，使学生了解它们的区别。
教学重点水的组成和水的化学式；了解人类认识物质世界的过程和方法。教学难点通过水的电解实验现象确定水的化学式，了解单质和化合物的区别。教学用具水电解器、6v低压直流电源、10%naoh溶液、酒精灯、木条、火柴教学方法实验、讲解法。
教学过程。一、引言。
水不生命之源，根据你们的经验说说水的用途（维持生命、灌溉农田、工业用水等）。二、水的电解实验。
1、介绍电解装置，引导学生观察接通电源后电解器正、负两极的现象。向学生说明：为增强水的导电性，需向水中加入少量稀硫酸或10%naoh溶液。2、引导学生描述实验现象：
两根玻璃管里汇集了无色气体，液面降低，其中连接正极一端产生的气体的体积与连接负极一端产生的气体的体积比为1：2。
3、引导学生检验实验产物。
正极气体：能使带火星的细木条复燃，说明是氧气。负极气体：能够燃烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气。[介绍]检验氢气纯度的方法。
4、实验结论：学生讨论教材中的问题后得出水是由氢、氧两种元素组成的。三、物质的分类。
讲解物质分类的同时介绍单质、化合物、氧化物的概念。
混合物：空气、自来水、矿泉水。
物质单质：h2、n2、o2、cu
纯净物。化合物：氧化物：co2、h2o、fe3o4、p2o5
四、引导学生阅读教材中的资料，说明科学**需要正确理念的引导，以及以实验为基础的分析和归纳。[布置作业]教材中第题。
其它：kmno4、kcl、kclo3
教学反思。
人教版化学九年级上册第四单元课题3水的组成导学案
课题3 水的组成。学习目标 知识与技能。1 了解氢气的性质。2 通过电解水的实验了解水是由氢 氧两种元素组成的，它的化学式是h2o。3 了解单质 化合物 氧化物的概念及区别，会对物质进行简单的分类。过程与方法。1 结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学 和思维的方法，认识实验 和创新思维的重要...
化学人教版九年级上册第四单元课题3水的组成教学反思
水的组成 教学反思。本节教学内容作为公开课进行的，通过课前的准备 实际的课堂情况 课后的学生和同行教师反馈以及自己对这节课整体效果的感知，我具体从以下四个方面进行反思 一 课前准备的反思。1.教师准备。在课前准备的过程中，我首先确定了课堂环节 导入 水的物理性质 验证水组成的方法 水的电解实验及结论...
化学人教版九年级上册第四单元课题3水的组成教学设计
第四单元课题3水的组成教学设计。一 教学目标。1 了解氢气的基本性质，认识到氢气是一种环保燃料。知识。2 根据氢气的燃烧实验推断出水的元素组成。技能。3 了解电解水实验，并通过实验推断出水的元素组成。过程方法。1 学习运用活动 以及知识归纳方法，主动参与到学习中去获取新知识。2 通过设计实验，进行实...