教学资料参考范本。
撰写人。时间。
课题第四单元水的净化教案版本。
授课人模式类型。
学校。教学目标：1、知识、技能：⑴了解纯水与自然水的区别。
认识吸附、沉淀、过滤等净化水的方法。
2、过程、方法：⑴通过**他人调查、采访等活动，培养学生收集处理信。
息和与他人交往、表达的能力。
通过实验**能主动的提出问题、分析问题、归纳结论，并学会自我评价及反思。
3、情感、态度、⑴通过分工协作做实验，能增强团结合作意识，勤于思考。
的能力，逐步树立严谨求实的科学方法和创新精神。
价值观：⑵认识水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯。
重点教法仪器药品。
过滤等净化水的方法。
实验**、交流讨论、分析归纳法。
试管、烧杯、药匙、矿泉水、自来水、蒸馏水、多**教学课件、录像。木炭、浑浊的水、高锰酸钾溶液、泥沙等教师活动。
游戏进入：学生活动。
教师让同学给他们手中所。
设计意图为引入新课创设情。
难点。过滤等操作技巧。
请三位同学手拿各自“浑浊拿的水样（每吨）定出合适的境，发散思维，密切河水”，实验室中的“自来**。水”和“娃哈哈纯净水”的水样品，走到讲台上来。
的联系学生的知识积。
定价引发三位同学的不累和生活经验。使学满，都要“讨回公道”。说生感受化学与人类息出为何这样定价的理由。
息相关。激发学生的兴趣。
简评后点题：
板书：§3-3水的净化（一）
展示：浑浊的水样。
问题1：如何处理这样的水才能保持身体健康？
听讲。思考、分析、回答此水样的成分。
思考、回答。
培养学生的发散思维，从多个角度看问题。
培养学生分析、解。
决问题的能力。
问题2：我们班上有的同学是家住农村，请问你们家庭饮用水是什么水？
我们家里是“压井水”或池塘中的“沉淀井水”。
引导学生思考化学离不开生活。
清洁、干净得多！
面对学生满脸疑惑不解的神态。教师点拨：用地表水经过什么物质才能到地下？
追问3：泥沙起到什么作用？思考、回答；
训练学生分析、归纳的能力。
培养学生创新能力。
在教室中如何除去泥沙、如何除去色素、有味的物质呢？请同学们先观察老师的实验。
学们先讨论，在教师的提示下概括出“一贴二低三靠”的操作步骤。
探知学生已有的生活经验引导学生学习理性的知识。
学生活动。设计意图。
问题4：各实验小组将自己过滤。
学生实验：学生进行过加强学生实验能力，培养学生合作、交流、表达的能力。在。
追问1：这些水与我们原来直接用的河水、堰水比，有哪些优点？
追问2：你们知道清洁、干净的原因是什么吗？
题3：请同学们结合老师的操作看教材中的实验图，概括老师的操作步骤。
教师活动。的水与其他实验组的结果进行滤操作，边实验边交流。比较，请实验效果好的实验组组长介绍经验，请实验效果待。
学生发言，重点分析实验原有的基础上有所提。
提高的实验组组长分析实验失不成功的原因，并结合“一贴高、有所发展，激发。
败的原因。二低三靠”操作步骤强化知学生学习化学的信心识。
问题5：如何处理水中的有味的物质呢？
演示：木炭吸附性试验问题6：有的同学家住集镇，请问这些同学家庭饮用的是什么水？
思考、回答。
观察、分析其作用用的是自来水。
自来水是水厂从水源处取。
和兴趣。化学源与生活。
体会学习方法。
培养学生用化学语言表达有关的信息。
追问：这些自来水是怎么来自然水后经过加工，也就是来的呀？
教师评价：同学们回答得很。
请同学们看教材的相关内过滤、消毒后得到的。
好，自来水厂的净水原理和家容，回顾我们刚才共同分析和住农村的同学们家用水的过滤讨论的问题和方法，概括“干。
训练学生语言表。
原理差水多，但自来水厂净水净、清洁的水是怎样得到达、概括能力。的工艺规范得多，也复杂得多教师演示：自制录像片书：
的？”观察、思考、回答。
观察、记录、回答教师的问题。
训练学生语言表达、概括能力。
问题7：我们还有一个需要深化。
学生**活动：用空饮料。
从本质上理解清洗。
的问题，就是在生活中可以利瓶、小卵石、沙、棉花等自制油渍的原理。用什么物品代替实验室中的滤净水装置纸和漏斗进行过滤？请同学们设计简易的实验用的净水装置。
问题8：请同学们上台展示自己。
学生示范：每一组同培养学生情感、
强化知识，训练学生学会认识自己的能力。
的发展与创造，看哪一组的杰学讲自制净水器的结构、功价值观的取向。作更胜人一筹。
能、特点与制作材料。强调自己的净水器是简明实用的。
教师评价：教师先分析几组净水器的特点，然后用电脑展示听讲外地学生的自制净水器的特。
点，与本班学生的创造发明比。
较，激发学生更大的创造欲望。
布置作业、小结、教师点评：自来水**比浑浊水的**高的原因。矿泉水如何呢？
板书设计：3-3水的净化（一）
浑浊的水沉淀过滤吸附消毒自来水。
学习源于生活，学习的过程中遇到困难学会反思，量力而行，学会在学习中找到快乐。
首尾呼应结束本课，为下节课做铺垫。
九年级化学上册第四单元4 2水的净化同步测试题 含答案
人教版九年级上册化学 4.2水的净化同步测试。一 单选题。1.自来水厂净水过程中，不需要进行的操作是 a.蒸馏b.沉淀c.过滤d.吸附。2.自来水厂生产流程可用图所示，其中分离水中固态杂质的设备是 a.反应沉淀池b.过滤池c.活性炭吸附池d.清水池。3.净化水的方法有 过滤 加明矾吸附沉降 蒸馏 消...
九年级化学上册第四单元课题2水的净化教案
水的净化 一 引入课题。大家知道，自然界的中河水 湖水 井水 海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈浑浊。饮用这样的水会影响我们的健康。那么怎样才能除去水中的杂质，把不净的水变成干净的水呢？今天我们一起来学习水的净化。二 学习新课。一 学习做沉淀实验。1 这是一杯浑浊的水，你有什么办...
九年级化学第四单元《水的净化》教案
水的净化 教案。教学目标 知识与技能 了解纯水与自然水 硬水与软水的区别 了解吸附 沉淀 过滤和蒸馏等净化水的方法。过程与方法 积极参与本课题的活动与 进行实际操作。情感态度与价值观 通过了解自来水净化的过程，体会化学知识在生活生产中的丰富性和重要性，培养学生对化学学习的兴趣。教学重点 吸附 沉淀 ...