教学资料参考范本。
撰写人。时间。
教学目标。知识与技能:1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法,能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。
2、懂得纯净水和自来水的区别,学会用肥皂水鉴别硬水与软水,知道硬水的危害及硬水软化的方法。
过程与方法:3、通过对水净化方法的学习,体会化学知识在生活生产中的广泛运用,培养学生对化学知识的学习兴趣。
4、通过过滤操作的训练,提高学生动手、观察、协作等能力。
情感态度与价值观:
5、通过学习,使学生明白要从卫生、健康的角度,正确选择饮用水,感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用,激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。
教学重点。1、水净化的方法。
2、过滤的操作方法。
3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。
教学难点。1、自来水的净化过程。
2、过滤的操作方法。
3、硬水的软化方法。
一、课前预习。
1、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的,其过程可表示为:取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是( )
a.取水 b.过滤 c.吸附 d.消毒。
2、实验室制取蒸馏水的过程是( )
a.物理变化b.化学变化。
c.既不是物理变化,也不是化学变化 d.无法判断。
3、下列净化水的操作中,单一操作相对净化程度较高的是( )
a.吸附沉淀 b.静置沉淀 c.过滤 d.蒸馏。
4、小冬同学制作的简易净水器如图3-12所示。
20xx-2024年九年级化学上册第3单元课题3 水的净化导学案新人教版。
1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是___活性炭的作用是。
2)净化后是硬水还是软水,我认为可用___来检验。
3)长期饮用硬水对人体健康不利,要降低水的硬度,我采取___方法。
二、自主体验。
1、下列方法中能够用来区分硬水和软水的是。
a.观察颜色b.加入明矾、搅拌。
c.溶解食盐d.加肥皂水搅拌
2、下列不属于净化水的措施是。
a.吸附b.过滤。
c.电解d.蒸馏
3、下列说法中有错误的是。
a.过滤操作可以除去水中的不溶物。
b.蒸馏水是净化程度较高的水。
c.锅炉用水硬度太高十分危险。
d.活性炭可以把硬水转化为软水
4、纯水是色臭,清澈透明的体,而许多天然水里由于含有许多和杂质,因此常呈浑浊。
5、如图3-8所示。
1)该图进行的是操作。
2)在此操作中玻璃棒的作用是滤纸的边缘要。
液面(填“高于”或“低于”),这主要是因为。
3)该操作用于净水,可除水中杂质,如需要进一步使水净化,则可继续进行
(填“吸附”或“蒸馏”)。
4)我们在生活中可以用和代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。
5)过滤后,滤液仍然浑浊,其原因有哪些?
三、自我检测。
1、原水(未经过处理的水)中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中撒些明矾,可除去水中的泥沙、悬浮物,使水变澄清;可用次氯酸(hclo)杀死细菌。氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸。
某水厂生产自来水的步骤如下:
图3-131)可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为___填编号)。
2)能消毒杀菌的步骤为___
2、某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成操作中的有关问题:
1)先向烧杯中加入适量明矾粉末,这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的___使杂质___来达到净水的目的。
2)再进行过滤液体:
过滤操作所必需的仪器。
a.烧杯 b.酒精灯 c.铁架台(带铁圈) d.试管 e.玻璃棒 f.漏斗 g.托盘天平 h.蒸发皿。
玻璃棒的作用是玻璃棒下端接触的部分是___层滤纸处。
若滤液仍然浑浊,你认为其原因可能是。
3)再用活性炭除去水中的异味,这是利用了活性炭的___作用。
4)最后进行蒸馏:
蒸馏时加入沸石的目的是加热烧瓶,注意不要使液体沸腾得太剧烈,以防。
所得蒸馏水是___填“硬水”或“软水”),检验的简单方法是。
九年级化学上册第3单元课题
同学们好!今天我们来学习第3单元 物质构成的奥秘 我们先来学习课题1 分子和原子 我们在日常生活中常观察到一些现象 比如说湿衣服经过晾晒后干了 我们打开一瓶汽油,在很远的地方就闻到有汽油味 打开白酒也能闻到酒的味道 这是为什么呢?科学家对这个问题,很早就有过 下面我们来做二个实验,从这个实验中会得到...
九年级化学上册第四单元《课题3 水的组成》教案 新人教版
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人教版九年级化学上册第三单元课题3《水的净化》同步练习
课题3 水的净化。第。一 二板块你应尽力完成,第三板块则由你决定取舍 1.下列仪器中,过滤操作不需要使用的仪器是。a.漏斗b.玻璃棒c.烧杯d.试管。2.下列净化水的操作中,净化效果最好的是 a.静置b.吸附c.过滤d.蒸馏。3.下面把硬水转化成软水的方法不可取的是 a.加热煮沸b.蒸馏c.加化学试...