九年级化学上册第六单元《化石燃料的利用》教案新人教版

教学资料参考范本。

撰写人。时间。

课标要求：1.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。

2.知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。

3.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。

内容和学情分析：

本节课的教学内容主要有：一是化石燃料，包括化石燃料的形成以及化在石燃料我国的主要分布情况；二是化石燃料与环境污染，包括化石燃料对环境的影响及其燃料的选用和新能源的开发；三是化石燃料的综合利用，包括化石燃料作为能源的加工方式以及作为化工原料的重要应用等。该教学内容的特点是：

学科知识难度不大，但综合性较强。

化石燃料是生活和生产中常用的燃料，煤、石油和天然气等对于学生来说也并不陌生。但是学生对化石燃料的认识仅仅停留在能燃烧层面上，部分同学知道一些化石燃料的成分，对化石燃料如煤、石油的综合利用知道的不多。

学习建议：课下查阅资料，多了解煤气、天然气等家用燃气的使用情况；在上搜索“低碳”、“新能源”、“化石燃料”、“乙醇汽油”、“氢能源”等相关词条，认真阅读记下相关资料。

学习目标：1.通过阅读、交流、讨论，了解三大化石燃料主要成分，认识到化石燃料燃烧对环境的影响，以及开发低碳（非碳）能源、发展低碳经济、提倡低碳生活的紧迫性和重要性，形成保护环境、人与自然和谐相处的意识。

2.通过阅读，知道化石燃料深加工后所得产品，体会化石燃料是传统、宝贵、不可再生的重要资源。

3.通过学习改造化石燃料的方法，认识化学在解决能源危机、环境污染、开发新能源、促进社会科学发展方面的重要作用，发展化学的价值观。

知识点（重点、难点）：

重点：1.化石燃料燃烧的利与弊。

2.化石燃料综合利用的方法。

3.认识节约资源、保护环境、人与自然和谐相处的重要性。

难点：化石燃料的综合利用。

实验准备：教师准备：多**课件。

学生准备：安排学生对本节课的内容进行自学，在对教材中涉及的内容有所了解的基础上，要求学生对化石燃料的形成、现状和新能源的开发利用三方面作深入的调查，要求学生通过各种途径广泛地收集资料。

学习过程：板书设计：

第三节化石燃料的利用。

一、化石燃料（不可再生资源）

煤 — 工业的粮食。

石油 — 工业的血液。

二、化石燃料燃烧与环境污染。

1、温室效应。

2、热污染。

3、大气污染。

三、化石燃料的综合利用。

教学反思：得意之处：本节课以枣庄被誉为“煤城”引入，拉近了学生与化石燃料知识的距离，激发了学生学习兴趣；又以枣庄被国家定为“资源枯竭城市”为契机对化石燃料的综合利用的必要性进行学习，学生兴趣高、认识程度深；引导学生关心时政、关心家乡建设，渗透了化学学科教育既关注知识传授，又关注育人的思想理念。

不足之处：在学生的信息获取和加工能力以及学生环境保护意识等方面应加大教学比重。