第二节化石燃料的利用。
知识与技能。
1.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是不可再生资源；2.对化石燃料的类型作常识性的了解；
3.了解化石燃料对环境的影响，学会合理选择化石燃料；4.了解化石燃料的综合利用，培养学生的观察和思考能力。过程与方法。
教学目标。1.了解各类化石燃料的**和目前的主要应用，培养学生的资源意识；2.培养学生的全球观，可持续发展观，树立环保意识；情感态度与价值观。
1.引导学生进行社会调查，了解我国化石资源分布情况，培养学生的爱国主义思想；
2.了解石油的分馏和煤的干馏等，让学生知道一些化工生产常识。1.可再生资源和不可再生资源；
相关知识。2.化石燃料的使用历史；3.新能源的开发和利用。
重点。化石燃料的类型；化石燃料的燃烧及其对空气造成的污染的原因。
难点。化石燃料产生的主要空气污染物；如何选择合适的化石燃料。
方法、技巧与规律小结。
常见的空气污染物：co、so2、氮的氧化物和可吸入颗粒物；
第二节化石燃料及其利用。
一、化石燃料的燃烧1.化石燃料的类型2.化石燃料与空气污染3.化石燃料的合理选择。
二、化石燃料的综合利用1.石油及其分馏。
板书设计。2.煤的综合利用（气化、液化和焦化）*三、新能源的开发和利用。
教学过程。知识点。
教师活动。学生活动。
一、化石燃料的燃烧1.化石燃料的类型。
2.化石燃料与空气污染。
3.化石燃料的合理选择。
二、化石燃料的综合利用。
1. 1.石油及其分馏2.煤的综合。
第二节化石燃料及其利用。
列举生活中常用的燃料；自学化石燃料的定义，知道化石燃料的**。
知道不可再生资源是一次性的，不加节制的乱开滥采，会对人类的可持续发展带来严重后果。
分析课本**，联系生活，列举化石燃料的重要用途，同时带来的严重污染。
结合**学会如何综合考虑选择燃料。p102活动天地。
化石燃料是远古时代的动植物和其他生物的遗体堆积起来埋入地下，经过几亿年的作用形成的不可再生资源。主要有煤、石油、天然气等。
化石燃料主要是碳氢化合物，燃烧产生co2和h2o，同时释放光能和热能，为人类服务。但是其中还含有硫、氮等元素，燃烧产生so2和氮的氧化物污染大气。
选择燃料要综合考虑各种因素：
释放热量、产品**、造成污染、**测试使用安全等。
结合**，联系生活，了解石油在工业中的重要性和化学的奇妙。
石油被称为“黑色**”的原因。石油分馏的产物：石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、重油、沥。
知道开发新能源对人类可持续发展的重。
利用（气化、青等。液化和焦化）
三、新能源的开发和利。
煤的气化产物：co、ch4、h2等。大意义。煤的焦化产物：焦炭、煤焦油、焦炉气。
煤的液化最终得到和石油产品相近的燃料油。
挑战自我。用。
新能源一般是可再生资源，如氢能源、水力、风力、地热、潮汐能等。小结：
1.化石燃料的燃烧和污染；2.化石燃料的综合利用；3.新能源的开发和利用。
信息冲浪：利用互联网、图书馆等了解有关化石燃料的综合利用和新能源的开发利用情况。
九年级化学上册6 3 1化石燃料教案 新版 北京课改版
6.3.1化石燃料。教学目标 1 知道化石燃料的形成过程 成分。2 化石燃料是人类重要的不可再生能源。重点和难点 1 知道化石燃料的形成过程 成分 2 化石燃料是人类重要的不可再生能源。教学过程 一 情境引入 目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤 石油 天然气等，那么我们如何合理利用和开发这些能...
九年级化学上册6 2化石燃料的利用复习 新版 鲁教版
6.2化石燃料的利用。答案 煤石油天然气热量压力二氧化硫氮的氧化物一氧化碳焦化焦炭煤焦油焦炉煤气分馏合成纤维合成橡胶塑料。认识化石燃料应注意的问题。1 煤的综合利用发生的是化学变化，通常叫煤的干馏 石油炼制发生的是物理变化，通常叫石油的分馏。2 罐装 煤气 不是煤气，而是液化石油气，这是石油化工的一...
九年级化学上册第六单元《化石燃料的利用》教案新人教版
教学资料参考范本。撰写人。时间。课标要求 1.知道化石燃料 煤 石油 天然气 是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。2.知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气 汽油 煤油等产品。3.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。...