6.3.1化石燃料。
教学目标】1、知道化石燃料的形成过程、成分。
2、化石燃料是人类重要的不可再生能源。
重点和难点：】
1、知道化石燃料的形成过程、成分、。
2、化石燃料是人类重要的不可再生能源。
教学过程】一、情境引入：目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、天然气等，那么我们如何合理利用和开发这些能源呢？
二、预习检测：
1、三大化石燃料是：、、
2、化石燃料是燃料（可再生，不可再生）。
3、煤的组成元素主要是含元素。
4、煤的性质：色固态，有光泽，具有性。
5、煤的形成：古代陆地植物被埋于，经长期变化而形成。
三、新知新解：
新课引入]生活中我们发现燃烧能产生大量的热量。那么，是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢？下面我们来做一组实验。
投影打出实验内容]
实验7—3]在一支试管中加入加入一小勺干燥的生石灰，再加入约2ml水，观察现象，并用手触摸试管外壁。
学生实验，教师巡视]
现象]实验7—4，试管壁发热。
设问]这个实验说明了什么问题呢？
回答]不仅燃烧可以放热，很多化学反应都可以放热。
评价]回答得很准确。
讲解]化学反应在生成新物质的同时，伴有能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化，即有放热现象或吸热现象发生。类似于可燃物燃烧，镁和盐酸这样的反应，我们称之为放热反应。像碳与二氧化碳：
碳酸钙高温分解的反应称之为吸热反应。
板书]板书]一、化石燃料的利用。
****]石油、天然气的形成。
活动与**]
在生活中我们经常用煤气、汽油等作燃料，那么你知道它们是怎样形成的吗？
回答]1．为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加热，就可以使煤分解成许多有用的物质，其中就有煤气。
2．如果将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，就可得到不同的产品，比如汽油、煤油、柴油等。
评价]大家回答得非常好，关于这方面的资料下课后再多查点，开阔视野。
介绍]煤和石油都是由古代生物遗体埋在地层下，在地壳中经过一系列非常复杂的变化而形成的。由于煤和石油的用途非常广泛，和人类的关系极为密切，所以，人们常把煤称为“工业的粮食”，把石油称为“工业的血液”。
学生阅读]课本内容。
设问]你从中学到了什么呢？
回答]1．煤是由有机物和无机物所组成的复杂混合物，主要含有碳元素，此外，还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。
2．将煤隔绝空气加热，可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦炉气等。其中，焦炭可以冶金，煤焦油是重要的化工原料，焦炉气则是重要的燃料。这样煤就能被综合利用了。
教师补充]黑糊糊的煤焦油是一个大宝库，已经从它里面分离出了上百种化合物，又进一步做成了各种有用的物质。
回答]3．从油井中开采出来的石油，又称**。**通常显深棕色或黑色，常有绿色或蓝色荧光，有特殊气味，不溶于水，密度比水的稍小，没有固定的熔点和沸点。
4. 石油主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素，它也是一种混合物。
5．石油和煤一样，给它加热后，同样能得到很多产品。人们利用这些产品的燃烧，给工厂、农村、汽车、轮船、火车等提供所需要的动力和热量。
6．在20世纪兴起了综合利用石油产品的工业——石油化工。科技工作者把燃料油中较大的分子裂解成小分子，然后把它们加工制造成各种产品，例如塑料、合成纤维、染料、洗涤剂等。
教师补充]石油已经在人类生活中发挥了巨大作用，它已深入到了日常生活中的各个方面。
介绍]我国是世界上最早发现和利用石油的国家之一。早在一千八百多年前，我国勤劳智慧的劳动人民就发现了石油。我国的石油资源比较丰富，煤也是世界上蕴藏量最大的国家之一。
解放后，我国先后开发和建立了大庆、胜利、华北、中原、大港等石油基地和一批煤炭基地，近年来在我国海域和西北部也开发出了新的油田。
过渡]有石油的地方一般都有天然气。天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。下面，同学们注意按照课本[实验7—4]进行活动**，做一做甲烷的燃烧实验。
板书]2.天然气。
投影]1．观察甲烷颜色、状态。
2．在实验结束后，烧杯上出现了什么现象？
3．迅速把烧杯倒转过来，向烧杯内注入澄清石灰水后，振荡，又出现了什么现象？
4．在实验开始时，点燃前为什么要先检验甲烷的纯度？
5．在实验中烧杯的条件“冷而干燥”是实验成败的关键吗？为什么？
6．这个实验说明甲烷含有哪些元素？
7．你能写出这个实验中涉及到的化学方程式吗？
学生活动，教师巡视]
总结、思考、讨论]
结论]1．甲烷是无色气体。
结论]2．甲烷燃烧时火焰明亮并呈蓝色，可以看到，烧杯内壁上有水滴生成。
设问]有水滴生成，说明了什么问题呢？
回答]说明甲烷的成分里一定含有氢元素。
结论]3．向烧杯内注入澄清石灰水后，发现烧杯内澄清的石灰水变浑浊。
设问]这一现象又说明了什么问题呢？
回答]这说明甲烷燃烧时有二氧化碳生成，也就是说明了甲烷的成分里一定含有碳元素。
教师讲解]甲烷是由碳和氢组成的化合物，化学式是ch4。它燃烧时生成二氧化碳和水，同时放出大量的热。
板书]ch4+2o2co2+2h2o
co2+ca(oh）2 =caco3 ↓+h2o
结论]4．点燃甲烷和氧气或甲烷和空气的混合物都很可能会发生**，所以要先验纯。
延伸]煤矿的矿炕里经常有甲烷逸出，由此，同学们想到了什么呢？
回答]1．煤矿里必须采取通风设施。
2．煤矿里一定要严禁明火。
结论]5．“冷而干燥”是这个实验成败的关键。“冷”有利于水汽的凝集，“干燥”可以判断是否有水滴生成。
6．这个实验说明甲烷中含有碳元素和氢元素。
介绍]在池沼的底部常常含有甲烷，通常也称池沼中的气体为沼气。在我国农村，利用沼气可解决生活用燃料问题。
教师组织学生一起了解沼气的制取和利用]
过渡]目前，人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料，而化石燃料资源是有限的。煤、石油、天然气等化石燃料的形成，并非一日之功，它要经过数百万年才能形成。化石燃料已经面临被耗尽的危险，应合理开采，并节约使用。
但人类目前掠夺式的开发，会给我们的子孙后代造成什么样的影响呢？下面我们一起看一组数据，大家估算多少年后我国的石油和天然气将被耗尽？
学生活动，教师巡视]
设问]那么，同学们认为怎样利用能源才可以使它的使用期限得以延长呢？
学生讨论，回答]
讲解]总体来讲，如果我们能提高煤等燃料的燃料利用率，就相当于延长煤的使用期限。要使燃料燃烧通常考虑两点：一是要有足够的空气；二是要使燃料与空气有足够大的接触面。
科学家已经发现了未来新能源——可燃冰。
四、随堂练习：
1.下列能源中，属于可再生能源的是（）
a．天然气b．太阳能c．石油 d．煤。
2．下列物质中不是由煤干馏而得到的是（）
a．焦炭b．煤焦油 c．煤油 d．焦炉气。
3．下列燃料中被称为未来绿色能源的是（）
a．煤b．石油c．天然气 d．氢气。
4．煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石燃料的叙述错误的是（）
a．石油是一种化工产品b．将石油分馏可得到多种产品。
c．将煤隔绝空气加热可制得焦炭d．煤、石油、天然气是不可再生能源。
5．能源分为一级能源和二级能源；如果某种能源直接开采或直接被利用，称为一级能源。如果某种能源经过其他能源转化获得，称为二级能源。下列关于一级能源和二级能源的叙述正确的是（）
a．天然气属一级能源b．风能属二级能源。
c．可燃冰属二级能源d．一氧化碳属二级能源。
五、课堂小结：通过这节课的学习，我们了解到物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象发生。还学习了一些化石燃料，知道化石燃料已经面临被耗尽的危险，应合理开采，并节约使用。
板书设计】课题2 燃料的合理利用与开发。
一、化石燃料。
1.煤和石油。
2.天然气。
3.合理利用与开发化石能源。
参***。预习检测：
1、煤、石油、天然气；
2、不可再生能源；
3、碳元素；
4、黑色、可燃性；
5、地层、一系列非常复杂。
随堂练习：1、b
2、c3、d
4、a5、ad
2019九年级化学上册6 2化石燃料的利用教案
第二节化石燃料的利用。知识与技能。1.知道化石燃料 煤 石油 天然气 是不可再生资源 2.对化石燃料的类型作常识性的了解 3.了解化石燃料对环境的影响，学会合理选择化石燃料 4.了解化石燃料的综合利用，培养学生的观察和思考能力。过程与方法。教学目标。1.了解各类化石燃料的 和目前的主要应用，培养学生...
九年级化学上册6 2化石燃料的利用复习 新版 鲁教版
6.2化石燃料的利用。答案 煤石油天然气热量压力二氧化硫氮的氧化物一氧化碳焦化焦炭煤焦油焦炉煤气分馏合成纤维合成橡胶塑料。认识化石燃料应注意的问题。1 煤的综合利用发生的是化学变化，通常叫煤的干馏 石油炼制发生的是物理变化，通常叫石油的分馏。2 罐装 煤气 不是煤气，而是液化石油气，这是石油化工的一...
九年级化学上册第六单元《化石燃料的利用》教案新人教版
教学资料参考范本。撰写人。时间。课标要求 1.知道化石燃料 煤 石油 天然气 是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。2.知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气 汽油 煤油等产品。3.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。...