九阡中学九年级化学上册导学案（2）
课题2水的净化。
学科负责人：黎永长学科责任人：主备课教师：国刚时间：2017.9.28教务处：一课时学案使用时间：第6周星期午第节。
学习目标：1．了解纯水与天然水、软水、硬水的区别。2．掌握过滤的基本操作及注意事项。
3．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。【重点难点】1．了解硬水与软水的区别及硬水的软化方法。2．初步掌握过滤的实验操作技能。
过程与方法：自主学习—合作**—展示分享—师生点评—拓展提升—练习巩固。【自研课导学】时段：
晚自习（课外时间）要求：阅读教材74--77页并初步完成本学案。【互动展示环节】时段：
正课时间：45分钟。
自研自探环节合作**环节自学指导互动策略（内容·学法·时间）（内容·形式·时间）
总结归纳环节。
随堂笔记。成果记录·知识生成·同步演练）
板块一：阅读。
课本第74－76页的有关内容，完成下列填空。
板块二：过滤。
阅读课本第75页的实验4－2，注意观察老师的演示实验，完成下列填空。
自研自探环节：板块一：1．蒸馏水是色、味的液体，天然水里由于含有许多和的杂质，常呈浑浊。
在我国某些乡村，尚未使用自来水，往往采用净水，a、两人结对话题：2．
迅速找到自己的明矾的作用是，使其沉降。
3．自来水的净化过程在课本第74页的上方，在过滤池中，通师友小对子，对自。
学指导的内容进常用卵石、对水进行过滤，水在活性炭吸附池中发生了物。
理变化，在投药消毒这一环节发生了变化。行交流：
4．活性炭具有作用，不仅可以滤去不溶性杂质，还可。
以吸附可溶性的杂质。
板块二：过滤。1．过滤是将难溶于水的固体和液体分开，是为了。
除掉水中的不溶性杂质。过滤操作需要的仪器有：铁架台、漏斗、
滤纸、玻璃棒、烧杯。2．实验室的过滤操作要注意：“一贴”滤。
纸紧贴漏斗的内壁，“二低”滤纸的边缘低于漏斗的边缘、液面低。
b、学习共同体：
于滤纸的边缘，“三靠”玻璃棒的末端紧靠三层滤纸的一边、漏斗。
重点讨论。如何把。
的末端紧靠烧杯的内壁、烧杯紧靠玻璃棒的中下部。
江水变成生活用水？
提示：自来水厂的净。
3．在过滤操作中，玻璃棒起引流作用。板块三：硬水和软水蒸馏。
1．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。
2．硬水和软水可用肥皂水来检验，把等量的肥皂水分别滴加到装有等量的软水和硬水的试管中，搅拌，出现较多浮渣的是硬水，出现丰富泡沫的是软水。
3．硬水软化的方法：家庭用煮沸，工业上用蒸馏。主要除掉水中的可溶性杂质。
4．蒸馏水是使水变为水蒸气然后冷凝得到的，因此蒸馏得到的水才是纯水。
加絮凝剂。化过程：取水――→
板块三：硬水和软水活性炭。
阅读课本第76页的有关内容，完成下列填空。
沉淀―→过滤――→吸附―→消毒―→配水。
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（）
a、水和二氧化锰b、铁粉和铜粉c、酒精和水d、泥沙和食盐2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是（）
a、沉淀b、消毒c、过滤d、蒸馏3、下列净化的操作，净化程度最高的是（）
a、静置b、吸附c、过滤d、蒸馏4、下列方法能区别硬水与软水的是( )
a.观察颜色b.加入明矾c.溶解食盐d.加入肥皂水。
5、晓东同学制作的简易净水器(1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是___活性炭的作用是___
6．下列净水操作中，发生了化学变化的是()
a．沉淀b．消毒杀菌c．过滤d．蒸发7．下列净水操作中，效果最好的是()
a．静置b．吸附c．过滤d．蒸馏。
8.．过滤时要用玻璃棒引流，下列有关玻璃棒的使用正确的是()
a．玻璃棒的下端紧靠在三层滤纸一侧b．玻璃棒的下端紧靠在单层滤纸一侧。
c．玻璃棒悬在滤纸上方d．玻璃棒靠在滤纸的边缘9.下列说法正确的是()
a．无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物b．活性炭可以吸附掉一些可溶解的杂质，除去臭味c．青少年长期饮用纯净水有益健康d．使用硬水对生活和生产有益。
课堂小结：1．天然水的净化方法有静置沉淀、吸附沉淀、过滤、消毒杀菌、煮沸、蒸馏。其中静置、吸附、过滤是除掉水中的不溶性杂质，煮沸、蒸馏是除掉水中的可溶性杂质。
2．在净水的各种方法中，静置沉淀、吸附沉淀、过滤发生的都是物理变化；消毒杀菌发生的是化学变化。在静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏几种净水的方法中净化程度最高的是蒸馏。
3．过滤的原理和操作注意事项，即“一贴、二低、三靠”。
4．过滤除去的是不溶物，而溶于水的杂质是无法通过过滤除去的，所以过滤后得到的澄清透明的水并不是纯水。
5．硬水与软水的检验方法：将肥皂水加到水中，产生较多泡沫的水为软水；产生的泡沫很少，但有较多浮渣的水是硬水。
6．使硬水软化的方法有：
通过加入化学试剂除去硬水中的钙、镁离子；②加热煮沸。
7．制取蒸馏水的过程发生物理变化。
西山驿中学九年级化学导学案
5 简明地写出答案。3.计算类型 已知反应物质量求生成物质量 已知生成物质量求反应物质量 已知一种反应物质量求另一种反应物质量 已知一种生成物质量求另一种生成物质量。二 知识网络。三 自我测评 1.在一个密闭容器中有四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下 已知x的相对分子质量...
九年级化学导学案
第二单元课题1 空气第2课时。学习目标。1 了解氧气 氮气和稀有气体的性质和用途 2 了解空气污染危害，知道空气是宝贵的自然资源，养成关注环境 热爱自然的情感。学习过程。知识回顾 1.空气中的各物质所占的体积分数各是多少？2.写出红磷燃烧反应的文字表达式描述该反应的现象 3.下列物质中，哪些是纯净物...
九年级化学导学案
课题 绪言导学案。教学目标 1 通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。2 逐步养成亲近化学 热爱化学并了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。教学重点 知道化学是研究物质的组成 结构 性质以及变化规律的自然科学。教学难点 知道化学是研究物质的组成 结构 性质...