观音寺中学九年级化学学科导学案 1课时主备：雍兵审核：钟习平。
九年级《化学》上册 ——物质的变化和性质》导学案。
2024年11月24日 16:57:41 **：博白县东平镇合江初级中学【字体：大中小】
课题1、物质的变化和性质。
学习目标】1、知识与技能：
1）了解物理变化和化学变化的概念及区别。
2）学会判断一些典型的物理变化和化学变化。
3）了解物理性质和化学性质的概念，并能识别哪些是物理性质、哪些是化学性质。
2．过程与方法
1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理
2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。
3．情感态度与价值观
1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性
2）培养严谨务实的科学作风。
学习建议】本课题2课时完成，一课一**；
第一课时物质的变化。
自主学习】阅读教材并完成下列填空。
一、物理变化和化学变化：
1叫物理变化。我们日常生活中看到的都属于物理变化。
2叫化学变化。又叫化学反应。我们日常看到的等都属于化学变化。
自主**】采用分组实验，交流讨论完成**内容。
交流讨论】通过上表的分析可知：
1）化学变化的基本特征是。
2）物理变化与化学变化的根本区别是。
3）物质变化常伴随的现象有等。
4）能不能通过颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光发热等现象断判物质的变化是否是化学变化？
5）你还能说出更多的生活中的物理变化和化学变化实例：
物理变化：化学变化：
归纳与小结】列表对比两种变化的区别和联系。
反馈评价】1. 生活中经常看到下列变化，其中属于化学变化的是 (
a.大米酿酒 b.家庭自制冰块。
c.水变热沸腾产生水汽。 d.用苹果榨苹果汁
2.下列各组变化中，一定属于化学变化的是。
1)固体物质加热后全部变成气体 (2)粮食酿成酒 (3)** (4)碘的升华 (5)植物的光合作用。
a.(1)(2)(3)(5) b.(2)(5)
c.(2)(3)(4)(5) d.(5)
3.化学变化的本质特征是。
a.有能量的吸收和释放 b.有新物质生成。
c.有发光。放热现象产生
d.有气体放出或颜色变化。
4.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富，下列诗句只涉及物理变化的是。
a.野火烧不尽，春风吹又生。
b,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，c.只要功夫深，铁杵磨成针。
d.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
5、简答题：在化学变化中常伴随一些现象，如发光，放热。变色。放出气体。生成沉淀等，我们能不能根据这些现象来判断一个变化是否属于化学变化呢？
第二课时物质的性质。
学田初中高天玉。
自主学习】阅读课文，p7---p9，完成填空。
物理性质和化学性质：
1、化学是一门研究物质的以及___的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2.我们将物质在中表现出来的性质叫做化学性质；点燃纸片，纸着火燃烧。发生了化学变化，表现出纸片具有___性。
3、物质就表现出来的性质叫做物理性质。如。
等。4、熔点是。
5、沸点是。
6叫做这种物质的密度。
7叫做压强。
8、把燃着木条分别放入盛有二氧化碳和氧气的两个集气瓶中观察到的现象分别是。
交流讨论】1、描述水、铁等的性质：
2、颜色、气味、状态、硬度、物质的溶解性，能否燃烧，是否易生锈，是否易腐烂，是否易变质等性质，哪些是需化学变化或者需化学变化就能表现出来的性质？
3、描述物质性质的语句中，常常存在有哪些关键的词语？
4、某同学用家中的白糖进行**实验：先取少量白糖观察它是一种白色固体，有甜味，放在水中能够溶解；把白糖加热，发现白糖熔化为液体，继续加热一段时间，白糖着火燃烧，.
1） 请你根据上述实验归纳出白糖的物理性质和化学性质。
九年级化学导学案
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课题 绪言导学案。教学目标 1 通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。2 逐步养成亲近化学 热爱化学并了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。教学重点 知道化学是研究物质的组成 结构 性质以及变化规律的自然科学。教学难点 知道化学是研究物质的组成 结构 性质...
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交流研讨 将用二氧化锰催化过氧化氢 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式默写在下面 同桌相互检查默写对了吗？从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。交流研讨 在工业上需要大量的氧气，显然不能用上述方法制取。请阅读课本p78的 工业上如何大量制取氧气 思考一下，课本中介...