需要用实验去验证，结论来自。
课堂互动。1．物理性质和化学性质应用。
家庭生活中的许多物质的性质是不同的，你能区分以下物质吗，模仿示例填表：
物质。区分方法。
现象。结论。
例：①铜片和铁片。
观察颜色。分别显红色和银白色。
呈红色的是铜，呈银白色的是铁。
白醋和白酒。
冰块和玻璃。
碱面和石灰。
天然气和空气。
小结。1）物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质，其通常可通过感觉器官直接感知或仪器测知。以上鉴别方法中，利用物理性质的是你知道的物理性质还有哪些。
物质在化学变化中表现出来的性质，叫做化学性质，以上用化学方法鉴别的题中，利用的化学性质是。
（2）鉴别题的解法是利用物质的不同，采用适当的操作，通过不同的现象来区分。
2．区分物理变化和物理性质，化学变化和化学性质。
下面的文字描述了有关物质的变化和性质。请你仔细分析，属于物理变化的是（填序号，下同属于化学变化的是属于物理性质的是属于化学性质的是。
铁生锈；②水是无色液体；③矿石粉碎；④液化石油气易燃烧 ；⑤酒精挥发；⑥食物腐败；⑦汽油易挥发；⑧在常温常压下水的沸点是100℃ ；电灯丝通电发光发热；⑩纸张燃烧。
小结：在描述物质的性质时，常伴有等字眼，如镁条能燃烧；而对物质变化的描述通常是一个主谓词组，如镁条燃烧。
3．科学**。
观察与问题】石蜡在空气中燃烧后的产物是什么？
假设与**】根据生活经验你对石蜡燃烧的产物可能假设为。
实验与事实】
步骤1：将点燃的蜡烛伸入盛有空气的集气瓶中，观察到蜡烛继续燃烧，过一会儿，燃烧停止，待冷却后，观察到瓶壁上有水雾出现；
步骤2：取出蜡烛，向瓶中倒入一些澄清的石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。
解释与结论】
解释。步骤1说明。
步骤2说明。
结论。小结：化学是以实验为主要手段来培养科学**能力的。
科学**涉及六个基本要素。但具体的科学**并不一定要求所有要素面面俱到，根据实际情况可能只涉及其中几个方面。需要注意的是在进行科学**中要尊重事实。
如果假说与实验结果不符，需要修改假说，重新实验，直至与实验结果相符。
课后反馈。1、航天工业上发射火箭所用燃料之一为液态氢气（简称液氢），下列说法中属于氢气的化学性质的是（ ）
a.液氢燃烧 b.氢气是最轻的气体 c.氢气具有可燃性 d.燃烧产生淡蓝色火焰。
2、铝合金因具有坚固、轻巧、美观、易于加工等优点而成为建筑门窗的首选材料，这与铝合金的下列物理性质无关的是（ ）
a.较小的密度 b.较大的硬度 c.良好的导电性 d.较好的延展性。
3、下列叙述中，前者属于物质的化学性质，后者属于物质的物理变化的是（ ）
a．镁在空气中燃烧，汽油挥发b．铁生锈，铜丝能导电。
c．火药易燃烧，水通电时生成氢气和氧气 d．蜡烛能燃烧，蜡烛受热熔化。
4、现有六种物品：金属小刀片、塑料直尺、2b铅笔芯、食盐水、眼镜片、橡皮，小明将它们分成两类，如下表所示。他是按照物质的哪种属性进行分类的（ ）
第一类。第二类。
金属小刀片、2b铅笔芯、食盐水。
塑料直尺、眼镜片、橡皮。
a.状态b.颜色c.硬度d.导电性。
5、小明同学在观察镁条燃烧的实验时，对生成的白色粉末具有哪些性质发生了兴趣，提出了“将该粉末放入水中看是否可溶于水”，就这一过程而言，属于科学**环节中的（ ）
a．建立假设 b．收集证据 c．设计实验 d．作出结论。
6、阅读以下信息回答有关问题：
酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比率互溶，还能溶解碘、酚酞等物质。酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化，并且边汽化边燃烧生成水和二氧化碳。
根据以上叙述归纳：
1）酒精的物理性质有。
2）酒精的化学性质有。
3）酒精发生物理变化的有。
4）酒精发生化学变化的有。
5）属于描述酒精用途的有。
7、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下**。
1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水___
2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1 s后取出可以看到火柴梗的___填“a”“b”或“c”）处最先碳化。结论：
蜡烛火焰的___温度最高；
3）婷婷在**蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ）
a.反复实验，并观察是否有相同现象
b.查找资料，了解石蜡的主要成分，**生成的黑色固体是什么。
c.认为与本次实验目的无关，不予理睬。
d.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因。
走进中考。1、(2010·新疆)下列俗语与物质的化学性质无关的是( )
a．火上烧油 b．百炼成钢 c．玉不琢、不成器 d．死灰复燃。
2、（2010·汕头）下列物质的用途与其化学性质相关的是( )
a．用铝作导线b．用金刚石切割玻璃。
c．用活性炭作净水剂d．用氮气作食品包装袋的填充气。
3、（2009·泉州）实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（ ）
a.猜想假设b.查阅资料c.进行实验d.交流讨论。
参***。阅读感知】
知识点一：物理性质和化学性质。
1）通过化学变化（2）不需要发生化学变化；状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度。
3）性质，用途，用途，性质。
知识点二：物质的性质和变化间的联系与区别。
1）挥发性；化学，化学，可燃（2）化学，化学。
知识点三：铜的化学性质的**及科学**的步骤。
1）加热，氧气，氧化铜，铜+氧气氧化铜（2）观察与问题、假设与**、实验与事实、解释与结论、表达与交流、拓展与迁移；化学实验；假设与**；实验事实。
课堂互动】1．物理性质和化学性质应用。
物质。区分方法。
现象。结论。
例：①闻气味。
分别有酸味和酒精味。
有酸味的是白醋，有酒味的是白酒。
加热。只有一种熔化为液态。
熔化的是冰，不熔化的是玻璃。
加水溶解。一种全溶，一种不溶。
全溶的是碱面，不溶的是滑石粉。
点燃。一种能燃烧，另一种不燃烧。
能燃烧的是天然气，不燃烧的是空气。
1）①②状态、沸点、硬度、密度等；（2）性质。
2．区分物理变化和物理性质，化学变化和化学性质。
能”、“可以”、“易”
3．科学**。
假设与**】 石蜡燃烧生成水和二氧化碳；
解释与结论】
解释。步骤1说明： 蜡烛燃烧有水生成。
步骤2说明： 蜡烛燃烧有二氧化碳生成。
结论。蜡烛燃烧时生成物为水和二氧化碳。
达标反馈】1、c 2、c 3、d 4、d 5、c
6、（1）酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比率互溶，还能溶解碘、酚酞等物质；（2）易燃烧（3）酒精在灯芯上汽化（4）酒精燃烧生成水和二氧化碳（5）做溶剂和燃料。
7、（1）小 （2）a 外焰 （3）c
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第一章大家都来学化学。1 常见仪器的用途和使用规则。2 仪器的连接。1.把玻璃管插入带孔橡皮塞 先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。2.连接玻璃管和胶皮管 先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。3.在容器口塞橡皮塞 应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。切不可...
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