初三化学公开课教案。
设计者：执教者：课件制作者：时间：2024年9月5日班级：九年级3班教学题目：身边的化学学科：化学教材：初中化学教材。
一、教学内容分析：教材通过提供与化学有关的影响人类进步的资料，引出课题和化学的定义，并运用实例使学生对其有较为透彻的了解。教材注重渗透情感态度和价值观教育，使学生充分体会了化学与人类进步、与社会发展的密切关系，充分展示了化学的魅力和学习化学的价值所在。
二、学情分析：
1.本课题内容注重“从生活走向化学，从化学走向社会”，要淡化“化学”定义识记，强调研究的对象，让学生从实际生活中的例子中，加强对化学的认识和感受。
2.结合生活经验，通过合作学习，主动**、讨论，小组提交结论，学生情绪异常激动。课堂气氛推向高潮，并让学生体验了化学知识的重要性。
三、教学目标：1.知识与技能：
知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。
2.过程与方法：通过小组合作学习、主动**，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。
3.情感态度与价值观：①激发学生对化学的好奇心和**的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。②体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
四、教学重难点：对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。
正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系。五、教学过程：教学环节教师活动。
学生行为。设计意图。
导导语：新的学期，我和大家一起将走进一个新的学习领域，这个领域中的学生代表演示：将创设趣味性化学情许多知识目前相对于同naoh溶液喷洒到境，激发学生的好奇。
第1页年级：初三。
所教学校：学时：1
学们而言，有如这张白色白纸上，出现“化心的纸一样（出示一张用酚学”红色字样。入酞试液写有“化学”字。
样的纸）是一片空白。但是通过我们的学习和**，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先，让我们做一个小实验。（课件展示课题）
化学使世界变得绚丽多彩。
**录像：《武陵源风景观后，谈感想，提──黄龙洞》问题。(如：
黄龙洞②课件展示：《中国人上中形态各异的钟天了》乳石、石笋究竟是③课件展示：《隔水透气怎样形成的？
它的鸟笼》们的形成究竟要通过了解一些奇妙④课件展示：《焰火使夜经过多长的时间的化学现象，激发学晚绚丽多彩》呢？又如：
解说员生**化学的欲望适当小结，适时赞许鼓励说“水中溶解的。
矿物质”究竟是什么？……针对上面同学们提出的问题，组织学生讨论，让设疑，激趣。学生尝试能否做出比较思考，学生处于让学生深切感受学科学的解释。
兴奋状态。习化学的必要性，激课件展示：中国发学习兴趣。
人上天了，结合**阐述感受化学物质的性质、物质的组的研究内容。成、结构、物质的变化等内容，揭示化学的研究对象。
小结：化学是……
们生活在物质的世界里，**感受。
天天和物质打交道，化学思考、讨让学生初步感受到。
第2页。什么是化学。
化学在我们边。
无处不在，化学就在我们论。生活中处处有化学。身边。
课件展示：“铁锅自学教材让学生理解烧菜”、“白色污染”。相关内容，思考、“从生活走进化你能举出我们身边可能讨论、汇报自学成学”。
与化学有关的一些实例果(如：利用纳米让学生理解吗？技术制作的纳米“从化学走向社你还能举出在现代科学、铜，高分子材料高新技术中应用化学的等)实例吗？
课件展示**活动：分组合作学习，主教师在学生讨论（1）用生活经验鉴动**，提交结的基础上可简介绍别物质；论：鉴别白开水和1～2种化学方法，让（2）**人体呼吸白酒；鉴别洗衣粉学生体验化学知识时呼出的气体的组成特和精盐；鉴别汽油的重要性。
征；和水；鉴别铜丝和感受化学在身（3）假如没有化学，铁丝。边，感受物质别的一展开你的想象，设想世界向澄清的石灰水般方法。将会怎样？
中吹气。为学习空气的自由讨论。组成铺垫。
小结：生活中处处有化学，我们离不开化学。记录出示课后**题：
将一枚新鲜鸡蛋浸入盛有200ml食醋的透明茶杯中，记录你所观察到的现象；热水瓶用久后瓶胆內会留下水垢，请你设法除去水垢(水垢成份与蛋壳相似)。请记录下你观察到的现象和你的实验设计。
激发学生学习化学的欲望。
运用生活常用的设计实验，解决实际问题。激趣，培养实验**能力。
活动**。小结。
六、教学反思：
1.适时点拨鉴别物质的一般方法，并为课题2的学习作了很好的铺垫。2.教师主动参与讨论，和谐了课堂气氛。
第3页。第4页。
化学九年级科粤版1 1身边的化学教案
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科粤版九年级化学身边的化学教学计划 上册
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