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课题2化学肥料。
通过前面对盐的有关知识的学习，学生已经了解到盐类物质在组成上的特点，并知道盐类物质在生活中的广泛应用。本节课通过对化学肥料的学习，不仅使学生对化学肥料的种类、作用有了进一步的了解，同时也对铵盐这类物质的性质有了新的认识，使学生对化肥在施用过程中的一些注意事项能够理解。让学生感受到化学知识。
在农业生产中所发挥的重大作用。知识与技能。
1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
2.了解化肥、农药对环境的影响。3.了解常见化肥的简易鉴别方法。
1.通过了解常见化肥的种类及氮、磷、钾化肥对植物生长的重要作。
用，学会运用观察和比较的方法了解不同事物。
2.设计简易实验，通过观察、比较、分析常见化肥的不同，归纳总。
结出区分它们的方法。
3.通过“活动与**”学习和体验如何应用所学知识解决实际问题。
1.通过对化肥、农药“利与弊”的思考，培养学生的辩证思维，同。
时使他们认识到化学的价值和科学技术的进步永无止境。2.通过对常见化肥的简易鉴别的**活动，培养务实和严谨的科学。
态度。教材解读。
教学目标。过程与方法。
情感、态度与价值观。
重点：让学生了解化肥和农业发展的一些趋势，树立辩证统一的观点。
重点难点。难点：
根据常见化肥物理性质和化学性质的不同，通过**活动，使同学们了解区分它们。
的方法，并由此培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。案例二教学过程简案教学过程。
教师活动。情景导入]
**展示“qq农场偷菜”。
提问]在游戏的农场中，为了加快植物生长，会采用什么方法？
引入]现实生活中也需要化肥来帮助植物生长得更加茂盛。
介绍] 1.化肥的分类2．主要化肥：氮肥、磷肥、钾。
学生活动。设计意图利用已有知识了解农。
思考，回答。
作物生长所需的营养。
元素。分三组阅读教材p80～p81，总结出三种。
通过阅读加深印象。
一)创设情境，导入新课。
二)解读**肥料。
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简介。肥。[板书]
化学肥料——化肥的分类。
展示]缺乏三种元素的植物**，学生分别观察正常生长和缺营养。
元素的植物。
设问]三种营养元素各有什么作用呢？指导学生查找资料并回答。
营养元素对植物的影。
响。观察思考，查资料，回答问题。
通过真实**观察，让学生体会到化肥的。
作用。培养学生使用资料处理信息的能力。
三)分析化肥及农药使用的影响。
指导学生阅读教材p81，介绍化肥、农药使用的利与弊。【活动与**】
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的。
方法。1．通过物理性质来展示化肥的性质，让学生完成教材p83上面。
的**。请学生总结相应化肥的物理性质，使学生明白从物质的颜色、气味、状态、溶解性等物理性质入手描述物质。同时，了解磷肥因大多数不溶于水，所。
以不能直接使用。
2．掌握化学方法鉴别氮肥和钾肥，即加熟石灰研磨，指导学。
生完成教材p83
下面的**。知道铵盐的检验方法，同时了解在化肥使用过程中，铵盐不能与碱一同使用。
对本课进行简单小结，并完成。
简单习题。认真阅读，仔细倾听。
培养辩证的思维观。
通过分组实验**，学生分三组，分别观。
察n、p、k三种化肥的颜色，闻气味，做。
溶解性实验。
选四组代表完成研磨。
实验。使学生参与其中，通过竞争，激发学生的学习热情及进取意。
识。四)常见化肥的鉴别。
五)应用迁移，巩固提高。
仔细倾听，认真练习。
培养学生分析问题、解决问题的能力。形成课后评价与反。
六)布置作业。
板书：教材p题。认真完成作业。思。
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2019届九年级化学下册教案 112化学肥料语文
课题2 化学肥料。第1课时。1 知道化肥的种类 作用。2 掌握化肥的保存方法和施用时应注意的问题。化肥的种类 作用。化肥对植物生长的重要性及化肥 农药对环境的影响。一师一优课一课一名师 设计者 一 创设情景明确目标。同学们每天都要吃饭，大家知道做饭用的粮食是怎样生产的吗？哪种物质在生产粮食的过程中发...
人教版九年级化学下册
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九年级化学复习课教案112单元共计课题
九年级化学复习课教案。第一轮。课题 绪言走进化学世界。一 目标解读 1 知道化学是研究物质组成 结构 性质及其变化规律的以实验为基础的科学。2 能熟练区分物理变化和化学变化 物理性质和化学性质。3 能利用物质的相关性质和变化进行生活中一些常见物质的鉴别。二 典例分析 例1 下列各项中不是化学研究领域...