九年级化学下册《碱及其性质》教案。
九年级化学下册《碱及其性质》教案。
一、教学目标。
1.记住氢氧化钠、氢氧化钙主要的物理性质，能认识到氢氧化钠的腐蚀性、吸水性。
2.通过实验**碱的性质，学会根据性质思考其用途的科学方法。
3.通过**碱的性质的有关实验，初步形成实事求是的科学态度和**精神。
二、教学重难点。
重点】氢氧化钠和氢氧化钙的性质。
难点】根据实验归纳碱的性质。
三、教学过程。
环节一：导入新课。
多**展示】教师**虎门销烟纪录片，并提出问题，林则徐用的是什么物质来硝烟的呢？你又看到了什么现象呢？
学生回答】林则徐用到了生石灰，整个石灰池烟雾滚滚，不断沸腾。
教师引导】为什么会出现这样的现象呢？石灰池里又发生了哪些反应呢？今天就让我们带着这些问题走进第二节《碱及其性质》的学习。
环节二：新课教学。
活动天地2-3】各取适量氢氧化钠和氢氧化钙分别放置在两个烧杯中，观察其颜色状态。
学生回答】氢氧化钠为白色固体，氢氧化钙为白色粉末状固体。
活动天地2-3】露置在空气一段时间后，再观察它们的颜色和状态的变化。
学生回答】氢氧化钠逐渐开始溶解，氢氧化钙无明显变化。
教师总结】氢氧化钠之所以暴露在空气中会溶解，是由于它很容易吸收空气中的水分，发生潮解。根据这个性质，同学们说一说存放氢氧化钠的时候应该注意什么呢？
学生回答】应该存放在干燥地方并密封保存。
学生实验】向两只小烧杯中分别加入少量水，振荡，观察它们的溶解情况。用手触摸烧杯外壁。
学生回答】氢氧化钠基本全部溶解，烧杯外壁有些烫手；氢氧化钙有一部分溶解，溶液呈混浊状态，烧杯外壁温度也明显升高。
教师演示】把一根头发丝放入试管中，向试管里加入上述实验中得到的氢氧化钠溶液，加热煮沸2-3min，观察头发丝的变化。【学生回答】头发丝被腐蚀了，已经不完整，像被烧过一样。
教师总结】没错，氢氧化钠也像浓硫酸一样，有强腐蚀性，因此也被叫做火碱、烧碱、苛性钠等，对**和衣服有一定的腐蚀性。
教师提问】既然氢氧化钠有强腐蚀性，那我们在使用时应注意哪些问题呢？
学生回答】一定要十分小心，不能与**、衣物直接接触。
教师提问】如果不慎接触到**，那应该怎么处理呢？
学生回答】如果不慎沾在**上，要立即用大量的水冲洗，然后再涂上硼酸溶液。
教师提问】上面的实验现象可以说明哪些问题呢？你能否归纳出氢氧化钠和氢氧化钙都有哪些性质呢？
学生回答】氢氧化钠：易溶于水，易吸收空气中的水分而发生潮解，溶解释放出大量的热，有腐蚀性；氢氧化钙：也叫熟石灰或消石灰，微溶于水，溶解时放热，能腐蚀**衣物。
教师引导】氢氧化钙既然叫做熟石灰，那么生石灰是什么物质呢？
学生回答】生石灰是氧化钙。
教师引导】俗话说得好，生米可以煮成熟饭，那么生石灰可以转化为熟石灰吗？教师演示氧化钙溶于水的实验，学生观察实验现象，并试着写出化学反应方程式。
环节三：巩固提高。
现在有氢氧化钠、氢氧化钙。氧化钙，你认为哪一种物质适合做食品的干燥剂？
解析】氧化钙。
环节四：小结作业。
请学生回答本堂课的收获：氢氧化钠，氢氧化钙的性质。
课后作业：课后思考碱还具有哪些性质？
四、板书设计。
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