课题2 化学肥料。
第1课时。1．知道化肥的种类、作用。
2．掌握化肥的保存方法和施用时应注意的问题。
化肥的种类、作用。
化肥对植物生长的重要性及化肥、农药对环境的影响。
一师一优课一课一名师 (设计者： )
一、创设情景明确目标。
同学们每天都要吃饭，大家知道做饭用的粮食是怎样生产的吗？哪种物质在生产粮食的过程中发挥着重要的作用。它就是能为作物生长提供营养的一些物质。在化学上把它们称作——化肥。
实物配合多**展示几种常见的化肥，引入新课。
归纳导入：化肥在日常生活中应用广泛，但学生不一定能接触到，所以通过展示常见的化肥的包装或**，能引起同学们对生活中关于化肥情景的回忆，增加学习相关知识的积极性，同时也可以与生物中对化肥的学习进行有机结合。
二、自主学习指向目标。
自读课本p79－p82，完成下列问题。
1．常见的氮肥有__尿素__、氨水__、氯化铵__、碳铵__等。常见的磷肥有__磷矿粉__、钙镁磷肥__、过磷酸钙__等。常见的钾肥有__硫酸钾__、氯化钾__等。
2．__同时含有两种或两种以上的营养元素的化肥__叫复合肥。常见的复合肥有__硝酸铵__、磷酸氢二铵__、磷酸二氢铵__等。
3．检验铵态氮肥的方法是__加入少量熟石灰粉末，混合，研磨，产生刺激性的氨味气体__。
三、合作**达成目标。
化肥的种类。
1．自学教材p79～81。
2．填写下表：常用化肥的名称、化学式、作用和性质。
3.归纳：1)氮肥。
作用：促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
铵盐的检验，如：a.(nh4)2so4＋2naoh===na2so4＋2h2o＋nh3↑，碳酸氢铵的不稳定性：nh4hco3===h2o＋co2↑＋nh3↑
2)磷肥。作用：促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，穗多粒满。
3)钾肥。作用：促进作物生长健壮，增强抗病能力。
4)复合肥料——含有两种或两种以上营养元素的化肥。
4．讨论：化肥、农药的利与弊。
教师点拨】 1.在酸、碱、盐各类化合物中，特别是盐类中，有好多种含有农作物所需要的营养元素，因而可以用作肥料。这种以矿物、空气、水为原料，经化学或机械加工制成的肥料叫做化学肥料，简称化肥。
化肥分氮肥、磷肥、钾肥、微量元素肥料和复合肥料等。除此之外，还有农家肥，农家常用的肥料有绿肥、河泥、发酵的粪尿，但量少、使用不方便，且缺乏营养素。人们用化学方法制得的化肥，在农业上已广泛使用。
2．氮元素可使植物细胞加速**和生长，促进植物枝叶茂盛。磷元素使植物提早开花结果，增强抵抗力。钾元素有利光合作用，促进作物生长健壮。这三种元素都是植物生长不可缺少的成分。
3．可以针对三种肥料对农作物的作用进行对比分类记忆。例如氮肥管叶，磷肥管根，钾肥管茎。也可以编成口诀进行记忆。
反思小结】 农作物需求量最大的是氮磷钾，因此主要的三大肥料是氮磷钾肥。常见的氮磷钾肥的化学式要会书写，知道三种化肥的作用。
针对训练】1．下列氮肥中，氮元素的质量分数最大的是( d )
a．nh4cl b．(nh4)2so4
c．nh4no3 d．co(nh2)2
2．种植农作物时，有些农民常常施用草木灰当肥料，据检测，草木灰中有效成分是k2co3，它是一种( c )
a．复合肥料 b．磷肥。
c．钾肥 d．氮肥。
3．不合理使用化肥带来的环境问题有( d )
土壤污染 ②大气污染。
水域污染 ④土壤退化。
a．①④b．①②
c．①③d．①②
典例精讲】例：有化学肥料硝酸钾、碳酸氢铵、尿素、过磷酸钙[ca(h2po4)2]其中属于铵盐的是___属于磷肥的是___属于氮肥的是___属于复合肥料的是___
思路点拨：含有铵根离子的化学肥料是铵盐，含有氮元素的化学肥料是氮肥，含有磷元素的化学肥料是磷肥。含有两种营养元素的化学肥料称为复合肥料。
答案：碳酸氢铵过磷酸钙硝酸钾、碳酸氢铵、尿素硝酸钾。
归纳：对营养元素应知道是n、p、k，复合肥料是指含有2种或2种以上营养元素的肥料。
四、总结梳理内化目标。
1．化学肥料。
1)氮肥作用：促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿(促苗)。
缺氮：叶黄。
2)钾肥作用：促使作物生长健壮、茎杆粗硬，抗倒伏(壮秆)。
缺钾：叶尖发黄。
3)磷肥作用：促进植物根系发达，穗粒增多，饱满(催果)。
缺磷：生长迟缓，产量降低，根系不发达。
4)复合肥：含n、p、k中的两种或三种，如kno3、nh4h2po4等。
2．化学肥料及农药的利与弊。
易错易混提示】 等物质虽然也含有k元素，但不能作为肥料，因为它有强烈的腐蚀性。
2．农作物叶子整片发黄一般缺氮，叶子边缘发黄一般缺钾。
3．kno3属于复合肥，容易误认为只是钾肥。
五、达标检测反思目标。
1．钾肥促进作物的茎秆粗壮、增强对病虫害和倒伏能力的抵抗。下列物质中能用作钾肥的是( d )
a．尿素 b．硝酸铵 c．磷酸二氢钙 d．硫酸钾。
2．下列属于复合肥的是( a )
a．硝酸钾 b．磷酸二氢钙。
c．碳酸钾 d．硝酸铵。
3．某农场的小麦生长不茂盛，需施用氮肥，下列物质属于氮肥的是( b )
a．硫酸钾 b．尿素。
c．氯化钾 d．磷酸二氢钙。
4．农民王某栽水稻前，为防止水稻倒伏，需施一定量的钾肥，他需购买的是( d )
a．碳酸氢铵 b．尿素。
c．磷酸二氢钙 d．氯化钾。
5．某果园树枝叶生长不茂盛，叶色淡黄，可施用下列肥料中的( b )
a．硫酸钾 b．尿素。
c．磷酸二氢铵 d．微量元素肥料。
见学生用书课后作业部分。
第2课时。1．通过实验**，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。
2．通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。
学会区分氮、磷、钾肥的方法。
通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。
一师一优课一课一名师 (设计者： )
一、创设情景明确目标。
在上节课，我们学习了化肥的种类以及它们对农作物的作用。在现实生活中我们怎样区分化肥呢？
实物展示几种常见的化肥。
归纳导入：化肥对农作物的作用非常大，但也不能乱施肥，因此就需要对化肥的性质有一个大致的了解，通过实物展示几种常见的化肥，让大家猜猜是什么化肥，从而自然引入对化肥简单鉴别的学习。
二、自主学习指向目标。
自读课本p82－p83，完成下列问题。
1．由__铵根离子__和酸根离子组成的化合物叫铵盐。
2．写出三种铵盐的名称和化学式__碳酸氢铵(nh4hco3)__氯化铵(nh4cl)__硝酸铵(nh4no3)__
三、合作**达成目标。
化肥的简易鉴别。
1．**教材p82“活动与**”。
2．讨论：1)铵态氮肥有什么化学性质？
2)讨论写出熟石灰与硫酸铵反应的化学方程式：
3)铵态氮肥使用和贮藏应注意什么，为什么呢？
阅读讨论教材p83本课题小结中的表。
教师点拨】 1.区分常见的氮肥、磷肥和钾肥的方法是：
一看，液态化肥，有刺激性氨臭气味的是氨水；像鱼卵的白色固体，一般是尿素；灰白色的固体是磷肥(过磷酸钙或磷矿粉)；白色固体是氮肥或钾肥。
二溶，不溶于水或微溶于水的是磷肥；能溶于水的是氮肥或钾肥。
三闻，排除磷肥后，加熟石灰研磨后有刺激性气味的是氮肥(尿素没有气味，外形是圆形颗粒)，没有气味的是钾肥。
**如下：2.铵根离子的检验：
用浓naoh溶液(微热)产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，或与熟石灰研磨后有刺激性气味的气体放出。因此铵态氮肥均不能与碱性物质(如草木灰、熟石灰等)混合施用。例如：
nh4no3＋naoh===nano3＋nh3↑＋h2o。
反思小结】 氮磷钾肥的鉴别方法主要有三种：一看二溶三加碱。其中有三个特别：尿素加碱无氨味，氨水是液态，碳酸氢铵常温有强烈的气味。
针对训练】1．下列关于化肥的说法不正确的是( b )
a．co(nh2)2(尿素)、(nh4)2so4和nano3均可用作氮肥。
b．加熟石灰研磨能闻到刺激性气味是磷肥的性质。
c．区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象。
d．过度使用化肥可能导致土壤酸化，水域氮和磷含量升高。
2．分析比较na2so4、(nh4)2so4、nh4cl在组成、性质等方面的异同，回答下列问题：
1)na2so4、(nh4)2so4中含相同的离子是__so__；
2)将这三种固体分别与熟石灰混合、研磨，没有氨味产生的是__na2so4__；
3)选用下列一种溶液就能将这三种固体鉴别开，该溶液是__b__(填序号)；
a．稀盐酸 b．氢氧化钡溶液 c．碳酸钠溶液。
4)欲除去k2so4中混有的少量(nh4)2so4，选择的一种试剂是__koh__。
3．有a、b两种固体物质，a是一种化肥，b广泛用作食品干燥剂。把a、b分别放入水中，前者所得溶液温度显著降低，后者与水反应生成c并放出大量的热；将a与c粉末混合、研磨，会嗅到刺鼻的氨味。
1)a物质是__nh4no3__，b物质是__cao__；
2)a物质属于化肥中的__氮__肥(填“氮”“磷”或“钾”)；
3)指出c物质在农业生产中的一种用途：__改良酸性土壤__；
2019届九年级化学下册教案 112化学肥料语文
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