九年级化学下册《常见的碱。
碱的通性》教学设计。
九年级化学下册《常见的碱。
碱的通性》教学设计。
教案示例常见的碱。
碱的通性之一。
教学目标。1．掌握氢氧化钠和氢氧化钙的性质，了解其用途。
2．了解碱的通性及命名。
3．进一步学习运用从感性到理性，从个别到一般的认识事物的规律，培养学生比较、分析、归纳的能力。
重点。氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质及碱的通性。
难点。碱与非金属氧化物反应的化学方程式。
教学用品。固体氢氧化钠、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、生石灰、稀盐酸、稀h2so4、饱和碳酸钠溶液、蒸馏水、石蕊试液、酚酞试液。
镊子、表面皿、试管、玻璃棒、白纸块、小烧杯、长玻璃管、药匙、胶头滴管。
第一课时。教学过程。
提问】1．什么是碱？举出几种碱的名称并写出化学式。
2．什么是中和反应？写出盐酸与氢氧化钙、硫酸与氢氧化钠反应的化学方程式。
讲解】碱电离出的阴离子全部是oh-，因此碱必然有共同的化学性质，但由于阳离子的不同，每种碱亦有其个性。下面我们学习两种常见的`重要的碱naoh和ca(oh)2。
板书】一、氢氧化钠（naoh）
1．物理性质。
学生作实验】
1)每组发1～2粒naoh，放在铺白纸的表面皿上，约5min后观察其表面及白纸的变化。
2)将3粒naoh放入试管中，加入1ml水，手触摸试管底部，注意温度的变化。
3)将(2)中溶液加水稀释约半试管，用玻璃棒沾取一些溶液抹在手指上捻捻是否有滑腻感，然后立即用水冲洗手指。
实验后由学生讨论，总结出氢氧化钠的物理性质。
投影】l)白色固体，能吸收空气中水分而潮解。
2)极易溶于水，溶解时放出大量热。
3)水溶液有涩味和滑腻感。
4)有强烈的腐蚀性。
讲解】naoh俗称苛性钠、火碱、烧碱的原因，氢氧化钠为何可做干燥剂？
板书】2．化学性质。
学生作实验】
将上述实验(4)中的溶液分成四份于试管中进行性质实验。（每做完一个实验后，要求学生填写实验现象及书写化学方程式）。
在学生实验基础上，教师小结naoh的化学性质，边投影边讲解。
投影】(1)与指示剂作用：能使紫色石蕊试液变蓝，无色酚酞试液变红。
2)与非金属氧化物反应。
2naoh+co2=na2co3+h2o
投影】检查学生方程式书写是否正确，及时纠正错误。
思考】氢氧化钠固体能否敞口放置？为什么？应如何保存。
投影】(3)与酸反应。
九年级化学下册《常见的碱 碱的通性》教学设计 第2课时
计 第2课时 8.4常见的碱 碱的通性 第2课时 教学目标 知识目标 1.了解ca oh 2 naoh的制法，物理性质及主要用途。2.掌握ca oh 2的化学性质，掌握鉴别naoh和ca oh 2的方法。3.了解碱的分类和命名及通性。科学素养目标 学习使用个别划一般认识事物的规律，增强学生比较分析 ...
九年级化学碱的通性
8 4常见的碱碱的通性 第一课时 教学目的 1 知识 通过实验的观察与分析，使学生初步掌握氢氧化钠的化学性质，了解氢氧化钠的物理性质及其用途。2 能力 培养学生观察能力 实验基本操作和正确书写化学议程式的技能。3 思想教育 结合本市的烧碱生产和应用对学生进行国情 市情和爱国主义思想教育。进行从感性到...
九年级化学常见的碱
第八章酸碱盐 四 常见的碱碱的通性。学习目标。一 掌握氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质及其物理特性，了解它们的用途。二 了解碱的命名和碱的通性。用 从个别到一般 认识事物的规律学习碱的通性，以增强比较 分析 归纳的能力。三 了解碱性氧化物的概念。重 难点提示。一 重点。1.氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和...