课题１ 常见的酸和碱。
一、教学建议。
课标要求。1.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，并能应用于鉴别一些典型物质的溶液。
2.知道几种常见酸和碱的主要性质和用途，初步领会物质的性质与物质结构间的关系。
3.从h+和oh-的角度认识酸和碱的化学性质，进一步建立宏观与微观相联系的思维方式。
4.认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项，并掌握有关事故的急救与处理常识。
5.通过对酸和碱性质的开放性**活动，引领学生进一步发展科学**能力。
内容分析。教材的编写从学生熟悉的有“酸味”的物质入手，印发学生提出问题：如何识别酸与碱？
利用学生学过的知识：二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红，让学生自发地找到了识别酸和碱的**方向，这样不仅能激发学生的学习兴趣，也有利于培养学生从生活现象中发现问题、提出问题的问题意识。
在选择和呈现教学内容时，教材不再过分地追求如何给酸和碱下一个既严格、实际上有僵化的且有阶段性的定义，也不在追求认识更多的酸和碱，这样做的好处是将来如果学生把具体的酸和碱忘掉了，但在他的头脑中还会留下有关酸和碱最本质、最核心、最重要的内容，即酸的性质实质上就是h+的性质，碱的性质实质上就是oh-的性质。
教学建议。1.在生活中的经历使学生能初步认识到酸和碱是两类不同的物质，但这些物质有什么不同？
如何用化学方法识别？这些问题虽然学生难以自发地提出来，但却是能够根据自己已有经验在原由心理发展水平上被引发出来的，并且这样的问题最能激发学生的**欲望，所以实际教学时要注意定位于在学生已有经验的基础上，创设问题情境，引发学生进行实验**。
2.在教学酸和碱的化学性质时，可以通过学生熟悉的生活事例，如用白醋除去铁锅表面的铁锈，让学生感知酸和碱还有其他的化学性质，激发学生对酸和碱化学性质**的兴趣。
3.通过实验活动让学生采用对比的方法感知酸与碱的化学性质的不同，同时引导学生从微观的角度思考这些化学变化，为下面从从h+和oh-的角度认识酸和碱的化学性质不同做好铺垫。
4.课堂上，利用学生所学知识巧妙地提出一些能激发学生创造欲望和创造兴趣的问题，尽量给学生一些动手的机会，让学生在手脑并用的活动中迸发出创造的火花。
5.对于实验活动，可以超越教材提供的范例，让学生自行选择感兴趣的其他材料进行**；也可以根据学校的实际情况选择实验器材，例如，没有白色点滴板可以用试管代替。
教学重点：酸和碱的化学性质。
本课题用3课时完成。
二、课时教案。
课题１ 常见的酸和碱（第一课时）
教学目标]1.知识与技能：知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应；能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。
2.过程与方法：通过一些**活动，进一步认识与体验科学**的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。
3.情感态度与价值观：进一步增强**物质的好奇心和求知欲。
教学重点]运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。
教学准备]1.教师准备：白醋、稀盐酸、食盐水、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液；点滴板、滴管；盛开的盆花。
2.学生准备：从家中带来的花瓣、紫卷心菜、紫萝卜皮、胡萝卜等。
教学过程][板书设计]
课题1 常见的酸和碱。
酸碱指示剂：
课题１ 常见的酸和碱（第二课时）
教学目标]
1.熟悉常见的酸—盐酸和硫酸的物理性质和用途。
2.掌握浓硫酸的稀释方法。
3.通过活动与**掌握酸的化学性质。
教学重点]酸的化学性质。
教学准备]盐酸、硫酸、纸片、火柴、布片、紫色石蕊试液、酚酞试液、生锈的铁钉；点滴板、滴管、锥形瓶、分液漏斗、玻璃棒、滴管。
[教学过程]
板书设计]
课题１ 常见的酸和碱。
课题１ 常见的酸和碱（第三课时）
教学目标]
1.知识技能：知道常见的几种碱—氢氧化钠、氢氧化钙、氨水等的主要性质和用途；
认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。
2.过程与方法：在实验**过程中让学生获取知识，并引导学生观察一些身边常见物质，帮助学生了解它们对人类生活的影响；同时在活动与**过程中培养学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：在**过程中让学生体验成功的喜悦和化学实验的变化美，增进学生对物质的用途和性质之间的关系的认识，初步形成科学的物质观和合理利用物质的意识。
教学重点] 碱的相似化学性质。
教学准备]教师准备：氢氧化钠固体、20%氢氧化钠溶液、盐酸、硫酸、蒸馏水、乙醇、石灰水、紫色石蕊试液、酚酞试液；镊子、烧杯、蒸发皿、点滴板、滴管；溶液导电性实验仪器。
学生准备：生石灰干燥剂、生鹌鹑蛋。
教学过程][板书设计]
九年级化学常见的酸和碱
常见的酸和碱 教学设计思路。本课题计划安排两个课时。第一课时，主要是介绍酸碱指示剂的显色反应极常见酸的物理性质和化学性质。第二课时，主要是介绍常见碱的物理性质和化学性质，通过物质的导电实验，总结出酸的相似性及碱的相似性。教学目标。知识目标。1 说出几种常见酸 h2so4 hcl 和碱 ca oh 2...
九年级化学常见的酸和碱
课题 1常见的酸和碱 第二课时 教学目标。了解酸的通性及原理，能书写有关的化学方程式。通过对酸和碱性物质的梳理，学习归纳方法 感悟对比 推理及理论联系实际的方法。体会化学与人类有密切关系，增强学习化学的信心，同时提高实验过程中的 规则意识 重点和难点。酸的化学性质。实验准备。学生分组 每张实验桌上摆...
九年级化学第十单元酸和碱常见的酸和碱
1 酸碱指示剂。1 能跟酸或碱的溶液作用而显示 的物质，叫做酸碱指示剂，简称指示剂。2 显色情况。2.常见的酸。1 盐酸 无色液体，重要化工产品，用于金属表面等。浓盐酸具有 性，打开瓶盖有白雾出现，并闻到 气味。人体胃液中含有盐酸，有助于 2 硫酸 无色 黏稠油状液体，具有 性，实验室常用浓硫酸做干...