6.3金属矿物与冶炼教学设计。
一、教材分析。
本节课位于粤教版初中化学下册第六章的第三节。学生是在学过金属的性质的基础上，进一步来了解金属的存在形式和常见金属的冶炼。同时也为下节学习珍惜和保护金属资源做了铺垫。
二、学习目标知识与技能。
1、了解地壳中含量较高的几种金属元素及其存在。2、知道可用铁矿石炼铁。
3、学会用实验方法将氧化铁中的铁还原出来的原理。4、知道生铁和钢是铁的两种合金。过程与方法：
1、通过对工业上铁的冶炼原理的**与研究，培养学生运用知识于实际生活的能力；
2、提高学生分析和解决实际问题的能力及创新思维能力。3、认识金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用。情感态度与价值观：
1、通过对钢铁、青铜等合金知识的介绍，培养学生的爱国主义情感；
2、通过对冶铁原理的分析，培养学生安全操作意识和良好的环保意识。
三、重难点。
本节课的重点是实验方法将氧化铁中的铁还原出来的原理、装置及注意事项。处理方法：利用实验**让学生观察并记录现象。然后通过小组讨论、总结和。
练习来达到学习效果。四、学生分析。
学生已学过金属的性质而且生活中学生接触过大量的金属产品特别是铁制品。但是学生从来没有见过矿石和金属的冶炼。为此本节利用大量的**和工业炼铁、炼钢的**来满足学生的求知欲。
五、教学过程。
由世界名著《钢铁是怎样炼成的》引入本节内容。然后在黑板上板书本节的学习目标。活动1:
根据目标提出第一个问题：自然界中的金属多以什么形式存在呢？主要存在**呢？
展示几**片由学生讨论总结金属存在的形式（板书：金属存在的两种形式）。活动2：
请同学们观察课本176页金属元素在地壳中的含量（了解前两位）。活动3:提出第二个问题：
怎样从矿物中把铁冶炼出来呢？**课本177页实验**，由学生观察总结实验现象、结论及注意事项。接着提出第三个问题工业上是怎样做的呢？
活动4：读课本178页了解高炉内的反应，了解生铁和钢。活动5：
**工业炼铁**。了解工业炼铁的设备及其原料。同时提出问题：
焦炭也具有还原性为什么还要把焦炭变成一氧化碳呢？焦炭在炼铁中的作用是什么呢？由学生讨论总结出结论。
活动6：**钢的**了解炼钢的原理是氧化。最后课堂思考与检测。
六、板书设计。
1、金属在自然界存在形式。2、实验室炼铁原理：
高温。3co+fe2o3===2fe+3co2
高温。4co+ fe3o4===3fe+4co2装置步骤现象3、铁的合金生铁和钢4、工业炼铁和钢。
九年级化学金属与金属矿物三
一 填空题。1.全世界每年因被腐蚀耗损的钢铁约占世界全年钢铁产量的我们要学会 金属锈蚀的 以及保护的 和 利用。2 铁在空气中锈蚀实际上是铁跟等物质互相作用，发生一系列反应 铁锈的主要成分是 写化学式它是一种的物质。3 为什么说不及时除去铁表面的锈会加快铁的生锈。4 废金属主要指的金属物品等。5 以...
九年级化学金属与金属矿物一
一 填空题。1 金属是一类重要的材料，人类的 和 都离不开金属。2 金属在生活 生产中有许多应用，这主要是由金属的一些物理性质决定的，请你写出金属铁的物理性质。3 写出如下金属在点燃或加热的条件下与氧气反应的化学方程式 铁镁 铜并分别描述它们反应现象。4 家用铁锅是利用铁的 性 铁可以拉丝 压成铁片...
九年级化学下册化学《5 1金属与金属矿物》单元测试沪教版
第5章金属和矿物第一节金属与金属矿物 课堂自我评价。班级学号姓名。一 选择题。1 下列生活用品中，由金属材料制成的是。a 塑料袋 b 玻璃杯 c 铁锅 d 瓷碗。2 人类利用金属铁 铝 铜，从年代上看先后的时间顺序是。a 铜 铁 铝b 铁 铝 铜。c 铝 铜 铁d 铁 铜 铝。3 盛放油罐车内的石油...