新人教版小学一年级数学先学后教教案。
开学学前教育。
1、熟悉环境，互相交流认识。
2、安全教育：
不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。
3、日常行为规范教育：
1 讲文明、讲礼貌；课前准备好学习用品摆放整齐。
2 课堂纪律：注意力集中，不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动。
3 课间活动：下课铃响后，等待老师说“下课”后方能走出教室。先去厕所、然后再玩耍。
4 餐厅纪律：在老师的带领下排队去餐厅吃饭。
5 寝室纪律：老师带到寝室，悄悄走动、轻拿轻放洗漱用品。洗漱完毕**睡觉。
6 写字教育：坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离；头正、肩平、背直；胸离课桌一拳、眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本、右手执笔。
4、激发学习兴趣、培养良好习惯：
要让学生感到上学真好，想方设法激发学生学习兴趣。在长期的学习过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。
第一单元数一数。
课题数一数（一）
教学内容：教科书第2～5页内容。
教学目标：1.通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。
2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。
3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。
学习目标：通过数数活动学会数1—5各数。
教具：投影仪、小黑板。
教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。
教学过程：一。 板书课题。
同学们今天我们来学习“数一数”。
请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二。 口述目标。
这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—5各数。同学们有信心学会这个新本领吗？
（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三。自学指导（教师边口述，学生边自学）
把书翻到第2页，手指书上2-3页的图，思考并指名学生回答：
1.有几面红旗？有几位老师？
2.有几位同学在跳绳？有几个单杠？有哪些事物的数量是“2”？
3.在图中找一找，哪些事物的数量是“3”，“4”，“5”？
四．先学（看一看）
1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2.检测：（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）
（2）.找一找、说一说生活中数量是1.2.3.4.5的事物。
五．后教：评议。
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2.讨论（议一议）
1）先看第一题：认为填对的举手。你是怎样知道的？
2）再看第二题，谁来说一说你找到哪些事物的数量是1.2.3.4.5.
3、评议板书与对错。
4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六。小结。今天我们学习了数一数（1-5），大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
七。当堂训练（练一练）
数一数校园里数量是1.2.3.4.5的事物。
八．板书设计。
数一数（一）
教学反思。课题数一数（二）
教学内容：课本页。
学习目标：通过数数活动学会数6—10各数。
教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。
教具：小黑板。
教学过程：一。板书课题。
同学们今天我们继续来学习“数一数”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二。口述目标。
这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数6—10各数。同学们有信心学会这个新本领吗？
（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三。自学指导（教师边口述，学生边自学）
把书翻到第2页。手指书上2-5页的图，找一找：
哪些事物的数量是“6”，“7”，“8”，“9”.，10”？
四．先学（看一看）
1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
3.检测 （做一做） （小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）
1）.数一数。
(2).根据数字画出相应的“○”
五．后教：评议。
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2. 讨论（议一议）
1）先看第一题：认为填对的举手。你为什么这样填？你是怎样想的？（一个一个问）
2）再看第二题，认为第一个画对的请举手，你为什么这样画？
强调学生画完之后再用手指着数一数）
3、评议板书与对错。
4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六。小结。今天我们学习了数一数（二），大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
七。 当堂训练（练一练）
1.数一数，画一画。
2.连一连。
八．板书设计。
数一数（二）
教学反思：比一比。
课题比多少。
教学内容：课本6—8页，练习一1-4题。
第一课时：同样多。
教学内容：教科书第6～7页内容及“做一做”，练习一的1～4题。
教学目标：1.使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。
2.使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。
教学重点：知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。
教学难点：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，教具准备：录音机，磁带，实物投影仪，小兔头、小猪头、砖头、木头**。
学具准备：铅笔。橡皮。梨片。苹果图。三角形。圆片。花朵片各若干。
课时安排：1课时。
学习目标：会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多”，“多”，“少”。
教具：小黑板、各类卡片。
教学过程：一。板书课题。
同学们今天我们来学习“比多少”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二。口述目标。
这节课我们要学会的新本领是：会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多”、“多”、“少”的含义。同学们有信心学会这个新本领吗？
（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三。自学指导（教师边口述，学生边自学）
把书翻到第6页。手指书上6-7页的图，思考：
1.小兔有几只？砖有几块？小兔的只数和砖的块数有什么关系？
2.小猪有几只？木头有几根？小猪的只数和木头的数量有什么关系？
四．先学（看一看）
1.在师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
3.检测：（做一做） （2生板演，其余学生独立完成）
课本8页做一做，学生摆一摆、比一比。
五．后教：评议。
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2. 讨论（议一议）
1）谁和台上的同学摆的不一样？你为什么这样摆？充分展示学生的结果，比较谁的对？
2）让多个同学说一说：谁和谁同样多，谁比谁多（少），评议板书，正确率。
3、评议板书与对错。
4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六。小结。今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
七。 当堂训练（练一练）
书上11页练习一 1.2.3.4
八．板书设计。
比多少。和同样多。
比少。比多。
教学反思：第二单元位置。
课题位置上、下、前、后。
教学内容：位置上、下、前、后。
学习目标：1.在具体场景里体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。
2.能按上下、前后、左右的方位关系，理解日常生活中的一些简单问题，初步学会使用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。
3.在熟悉的情境中让学生感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解决数学问题，从中获得成功的体验， 树立起学习数学的自信心。
二、教学重点。
体会上下、前后方位名词，会用方位名词说出物体的位置；
三、教学难点。
体会上下、前后的相对性
教具：绳子、铅笔、直尺
教学过程：一。板书课题。
同学们今天我们来学习“位置上、下、前、后”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二。口述目标。
这节课我们要学会的新本领是：学会确定物体上下、前后、左右的方位。
同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三。自学指导（教师边口述，学生边自学）
把书翻到第9页。
手指第9页的第一幅图，思考：公交车的后面是谁？ 小汽车的前面是谁？大卡车的后面是谁？
四．先学（看一看）
1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
2.指名个别学生回答问题，教师小结。
一般要把比的物品一端对齐。
3.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
4.检测： （做一做） 课本9页做一做（2生板演，其余学生独立完成）
五．后教：评议。
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2. 讨论（议一议）
1）同意台上同学演示的方法对的请举手。你还有什么不同的方法？
2）若比的结果不对，错在哪？
3）评议板书与对错。
4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
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