第十二课10以内数的认识和加法的复习。
总第23课时。
教学内容：课本48～49页。
教学目标：1、 整理与复习10以内的数。知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。
2、 培养初步的比较能力，能看图列式。
3、 整理和复习10以内数的加法。
教具准备：投影仪。
教学过程：一、导入。
今天这节课我们要整理与复习10以内数的认识和加法，请同学们打开课本第48页。
二、整理与复习。
1、 复习10以内数的顺序，使学生能按规律填数。
完成第1题。
学生填数，然后交流。
让学生再说一说自己怎么填，并明确。
三、四两组都是按从小到大的顺序，每次递增2来排列的。
2、 区别第5和数字5
完成第2题。
读题。学生动手涂、圈。
交流 再让学生检查圈出的5匹马对不对，再提问有没有不同的做法。让学生明确，左起第5匹马是固定的，但圈出5匹马却不一定是圈哪一只，只要是5只即可。
3、比较物品数量，数字。
完成第3题。
读题：比多少。
学生数一数，填空。
最后再交流。
让同桌之间互相检查一下。
4、看图列式。
完成第4题。
引导学生：几只小鸡在啄食，你能看图填空吗？
学生独立填空，然后交流。
再让学生说说为什么这样填？
5、整理和复习加法。
完成第5题：填一填，议一议。
提出要求。接下来我们要来整理和复习10以内数的加法，请同学们质询案观察这张加法表，你能把空白的地方填写出来吗？
学生填表。交流所填的算式：集体交流，同桌互相检查，读一读。
回答书上的问题。
师：请同学们仔细思考，横排的算式是怎样排列的？
①学生交流，讨论得出：
同一横排的算式和都是想等的，并且第一个加数每次都加上1，第二个加数每次都减1.
师：竖排的算式又是怎样排列的？
还是让学生讨论交流，得出结论：
同一竖排的算式和斗依次递增1，第一个加数也是这样递增，第二个加数总是不变等等。
教师指，学生说。
可以是指名说，**车说，小组齐答，全班齐答等方式。
三、 小结。
说一说这节课整理和复习了哪些知识。
四、 布置作业。
板书设计：同一横排的算式和都是想等的，并且第一个加数每次都加上1，第二个加数每次都减1.
同一竖排的算式和斗依次递增1，第一个加数也是这样递增，第二个加数总是不变等等。
教学反思：10以内数的认识和加法的复习，本节课的内容很多，所以在讲解的时候我进行了分类。计算与接龙的题型放在一起讲，看图列算式单独讲解，有易到难。
一节课下来发现学生对以上的知识都能牢固的记住。
第十三课10以内数的认识和减法的复习。
总第24课时。
教学内容：课本50～51页。
教学目标：1、 整理与复习10以内的减法。
2、 通过综合练习复习加减法的计算方法，提高计算能力。
教具准备：投影仪。
教学过程：一、导入。
今天这节课我们继续来进行整理与复习，请同学们打开课本第50页。
二、整理与复习。
1、复习减法。
教师说明复习目的，提出要求。
首先我们来复习一下10以内的减法，请同学们质询案观察这张减法表，你能把空白的地方填写出来吗？
学生填空。交流
集体交流，说一说每个空格处该怎么填，然后同桌互相检查。
回答书上的问题。
1 横排的算式是怎样排列的？
让学生在小组内先合作交流，然后对全班同学说一说。
观察到的规律可以是以下内容：
同一横排中，第一个数不变，，第二个数每次增加1，结果每次减少1等。
②竖排的算式又是怎样排列的？
也先让学生在小组内讨论交流，然后再在全班交流。
竖排中，第一个数依次递增1，第二个数不变也是递增1。再让学生说一说，通过对比竖排和横排，他发现了什么。
⑸指算式，学生说。
教师指，学生说。
可以用多种方式来进行这个练习，如指名说，小组**车，一个一个**车等。
2、完成第6题。
言语激趣。刚才同学们都把减法算式算得很好，下面我们一起来做一下第6题，注意这道题有加也有减，同学们要看清楚符号再算。全班同学一起来比一比，看谁做的好。
学生独立计算。
交流并订正结果。
3、完成第7题。
师：下面我们要来比较一下数字的大小，请同学们独立完成第7题，做完后，和之间的同桌交流一下。
学生填空，同桌交流。
最后全班交流。
4、完成第8题。
先让学生认真观察图，然后说说图意。
左边这幅图告诉我们什么数学问题？
学生独立完成。
集体交流反馈。
5、完成第9题。
出示题目：师：请小朋友认真观察，从这幅图中，你能获得哪些信息？
学生独立思考，解答后反馈。
6、完成第10题。
激趣。师：同学们都很棒，那我们就来一次夺红旗比赛。完成第10题，看谁更快夺到红旗。
学生进行计算。
交流计算结果。
表扬算的又快又好的学生。
7、完成第11题。
说明。师：第11题是让我们进行连加、连减、加减混合运算的练习，老师现在很想知道，这样的题目，哪位小朋友能做得更好一点。
学生独立计算。
集体交流：依次让学生说一说每道题的计算过程和方法。
8、完成第12题。
帮助学生理解题意。
学生独立填空。
小组内交流，集体反馈。
9、思考题。
1）引导学生读题，观察题意。
2）学生填空，讨论怎样两队人数相等。
3）交流。三、总结。
说说你这一段时间你学会了哪些数学知识。
四、布置作业。
板书：同一横排中，第一个数不变，，第二个数每次增加1，结果每次减少1等。
教学反思。10以内数的认识和加法的复习，本节课的内容很多，所以在讲解的时候我进行了分类。计算与接龙的题型放在一起讲，看图列算式单独讲解，有易到难。
一节课下来发现学生对以上的知识都能牢固的记住。
第十四课：认识周围的数。
总第25课时。
教学内容。课本第52-53页的综合与实践、 认识周围的数。
教学目标。1、 通过让学生参与多种活动，加深对10以内数的认识进一步巩固10以内的加、减法，充分感受数字与日常生活的密切联系。
2、 让学生在实践活动中感受到生活中处处有数字，体验用数学知识解决问题的过程。
教具准备。投影仪。
教学过程。一、 导入。
师：同学们，前一段我们学习了10以内的数的有关知识，今天，我们来找一找我们周围的数，认识周围的数。
板书课题)出示课本52-53页的图画。
师：在我们的身边，在我们校园生活中，也有许许多多的数，我们一起去找一找，二、 新授。
1、 出示跳绳活**。
引导学生回答问题，2、 出示跑步图。
师：看到这幅图，你想到那些知识？你找到有关的数？
小组讨论）让每一个小组选一个代表说说，并比比那些找到的数最多，3、 出示套圈活动。
师：小英和小东正在套圈，我们一起去看看，学生观察画面，学生找出问题，解决问题？
4、 出示学习小组活动。
1) 让学生在小组里互相提问，并且解答问题，2) 小组汇报，交流。
5、 出示教学楼。
师：你想到了问题？会解答吗？
让学生在小组交流。
三、 应用拓展，巩固总结。
今天，我们一起在校园找了找我们周围的数，其实只要我们留心就会发现我们生活中还有很多的数，你们能说说吗？（让学生在小组内交流）
四、 布置作业。
板书：认识周围的数。
教学反思。这是一节活动课，课件出示一幅学校的一角的**让学生认真观察，并能利用所学的知识去准确的说出图中所表达的题意，根据题意列出算式。通过提问发现学生能够积极的动脑发现与解决生活的问题。
第三单元分一分认一认。
单元教学内容】
分类活动和对长方体。正方体。圆柱。球的认识。以及知道这些几何体名称。
单元教材分析】
1.分类一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。本单元主要是为了使学生比较系统地掌握初步的分类方法。
2. 平面图形的初步认识这一部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识。
单元教学目标】
1、能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。
2、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。
3、在分类的活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
4. 1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。
5、使学生感受数学与实际生活的联系。
6、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、**和创新意识，初步建立空间观念。
单元重难点】
1、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。
2. 使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。
单元教学方法】
练习法。演示法观察法
单元教具准备】
立体图型模具课件。
单元课时划分】
1.分一分1课时。
2.练习六1课时。
3.认识物体1课时。
4.练习七1课时。
综合实践我是小巧手1课时。
总计5课时。
第一课时分一分
总第26课时。
教学内容】课本第54-55页。
教学目标】
1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。
2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。
3、培养学生合作交流的意识。
4、让学生体会到生活处处有数学。
教学重难点】
学会对物体进行分类的方法
教学方法】练习法。演示法观察法
教具准备】课件。
教学过程】
一、创设情境，探求新知。
1、感知分类电脑出示：（商场外景——商场物品近景——-商场物品远景），让学生认真观察问：你看到了什么？
发现了什么？通过看录象，使学生明确商场物品有很多种。引导学生说出，商场是把一样的东西放到了一起。
2、明确分类
1）电脑出示：商场物品近镜头（文具柜台第一层是文具盒；第二层是练习本；第三层是笔。一位售货员正在往柜台里分类摆放文具）问：
你看到了什么？发现了什么？引导学生说出：
阿姨是把一样的东西放到了一起。师：像这样把一样的东西放到了一起就叫分类。
（板书课题）
2）猜一猜继续**电脑从而猜测阿姨拿的物品会放到哪一层，使学生进一步明确要把同一类的物品放在一起。
二、巩固发展，体验分类
1、摆一摆出示商品柜台，引导学生以小组为单位把相应的物品分类摆放在柜台里。学生汇报物品是如何摆放的，教师指明分类的必要性---通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便。
2、完成“做一做”
一年级数学上册教案
一年级数学 上册 教材分析。本册共安排十三个单元。首先在数学学习的起始阶段，安排了数一数 比一比 分一分 认位置四个单元。让学生初步感受观察 数数 比较 分类 认识方位等基本的数学思想方法，初步学习有关的基础知识，初步培养学习数学的兴趣，为以后的数学学习作好必要的准备。然后分四个领域安排教学内容。其...
一年级数学上册教案
小升初课堂第十二次 经典题目。1 甲筐苹果比乙筐苹果重14千克。甲筐卖出 乙筐卖出后，两筐剩下苹果的重量相等。原来甲筐苹果有多少千克？2 有含糖量为17 的糖水600克，要使其含糖量增大到10 需要加入多少克糖？3 某小学今年六年级毕业班人数比全校人数的多20人，新学期又招收一年级新生350人。这样...
一年级数学上册教案
5以内的加法。教学目标 1.在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。2.发展初步的观察 理解和语言表达能力。3.初步学习用加法计算解决问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。教学过程 一 复习旧知。游戏 快速抢答。5可以分成2和 1和3合成 可以分成2和2 1和 合成2 3可以分成...