.文具》教案。
一、教学目标。
1、会独立并正确的地数出数量是6～10的物体个数，能正确读写6～10。
2、同时培养学生的观察思考能力。二、教学重点正确的读数，写数。三、教学准备。
多**课件，小黑板，自制“百宝箱”，实物投影等。四、教学过程（一）导入新课。
师：你们的文具盒里都有哪些文具，有多少呀？（让小朋友们动手数一数，点到即可鼓励表扬小朋友）师：小朋友们让我们打开书本，一起来找一找刚才这些文具的数字朋友吧！
完成书本上数一数，连一连。）书写数字6，7，8，9，10。
师：小朋友们我们一起来写一写，6，7，8，9，10好吗？（在小黑板上示范书写，可让小朋友伸出手指跟着老师一起写一写，并说一说每个数字书写上的特点）
师：小朋友们现在该轮到你们来写一写了。
让小朋友先在书上描一描，再写一写，可将写的好的小朋友本子在实物展示台上展示）
二）百宝箱游戏。
师：老师今天带来了一个百宝箱，小朋友们想知道老师的百宝箱里面都装了什么宝贝吗？
展示百宝箱当中的物品）
师：哪位小朋友想来数一数老师百宝箱当中的宝贝呀？（让几位小朋友挑选自己喜欢的物品数一数，并在卡片纸上写出数出的数字）
三）课堂小练。
师：看来小朋友们都会数了，那老师要好好考考小朋友们了。
小朋友独立完成书上12页练一练第小题，教师巡视并指导，可展示做的好的小朋友的作业）
师：小朋友们做的真棒！
师引导：数不仅可以表示数量的多少还可以表示顺序或号码）
四）数的倒数。
师：小朋友们我们已经学习了哪些数呀，我们一起来数一数吧，那你们能不能倒数呢？
顺数1～10，接着倒数10～1）（五）课堂小结。
师：小朋友们这节课上你喜欢哪个环节呢，你有什么收获呀？
请小朋友们说一说）
师：小朋友们这节课我们就学到这，再见！
一年级数学教案《文具》
1 二十以内的认数 读数 写数是关键。在实施过程中必须注意要在实际情况中体验数的意义。数的出现是对实际生活中物体 人数的抽象概括，也是学生用符号表示物体数量多少 大小的起始阶段。研究表明，学生认识数的符号将经历三个过程 直观操作 图象符号 数字符号。2 这部分内容安排了找朋友 数一数 写一写三个环节...
一年级数学上册第一单元《文具》教案北师大版
教学目标 1 借助情境，使学生能正确数出数量是6 10的物体的个数。2 会正确书写这些数。教学重点 难点 能正确地数6 10的数及书写。教学流程设计 教学环节情景创设问题 1 观察交流图意。1 观察交流图意。教师活动。1 找朋友唱 找朋友 的歌。1 唱一唱。学生活动。说一说你看到了什么？数一数，并说...
一年级数学教案《买文具》
课堂实录 一 创设情境，引入新知。生1 我调查到一瓶矿泉水的价钱是8角9分。生2 一袋饼干是3元5角，一个练习本1元钱。生3 一条毛巾2元8角。生4 一把牙刷3元9角。生5 一个篮球45元。评析让学生在课前的调查活动中，积累一些初步的感性认识，为学习新知积累生活经验。师 同学们调查得很全面！看看，老...