班级姓名。
第二单元我们周围的空气课题一空气。
学习目标：1、通过自学，能说出空气的主要成分以及各成分的体积分数，以及有重大贡献的科学家名字及其实验结论。
2、通过体验实验，准确描述实验现象，分析原因，得出有价值的结论。
3、通过自学，能概括纯净物和混合物的概念，并学会判断。
重点：空气的组成。
难点：培养学生对实验的观察能力和分析思维能力。
学习过程：一、【齐读教学目标】
二、【指导自学（一）】
1、内容：课本26页内容。
2、时间：3分钟。
3、要求：说出发现空气组成的科学家的名字及实验结论。
4、检测：回答以上问题。
三、【指导自学（二）】
1、内容：课本27页上半部分内容。
2、时间：4分钟。
3、要求：1）通过阅读课文，能准确说出实验的名称，实验所用药品，实验步骤。
2）通过体验实验，能回答下列问题。
准确描述实验现象，分析并得出结论。
会写红磷燃烧的文字表达式。
4、检测。1）回答以上问题：
2）分析实验现象、总结实验中要注意的事项。
3）完成课本上实验记录。
5、完成下列练习：
1）空气中体积分数最大的气体是。
2）如图所示，用该装置测量空气中的氧气含量，在左装置的燃烧匙内加入红磷，红磷与空气中的氧气发生化学反应生成五氧化二磷，请按要求填空：
在空气中点燃红磷，并迅速插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象。
是该反应的文字表达式。
是符号表达式是。
当红磷燃烧结束，温度彻底冷却后，打开止水夹，看到的现象是。
出现该现象的原因是：红磷消耗了空气中的而生成了固态的从而使集气瓶内气体的压强填增大、减小、或不变）。
上述实验得到氧气约占空气体积的的实验结论。
小红用如图所示装置测得氧气的含量小于空气体积的1/5，原因可能有哪些？（写两条）
联想猜测：实验完毕，集气瓶中剩余的气体主要是通过实验，请你推测出该气体的一条物理性质是一条化学性质是。
3）通常情况下，成年人每分钟需要8l氧气，则每分钟需吸入空气的体积大约是（）
a、10l b、20l c、40l d、50l
4）空气的主要成分及体积分数。
四、【指导自学（三）】
1、内容：课本27页下半部分内容。
2、时间：2分钟。
3、要求：能概括出混合物、纯净物的概念，并能区别两类物质。
4、检测：1）回答以上问题。
2）完成下列练习：
是纯净物是混合物。②下列物质中属于纯净物的是。
a、液态氧气b、蔗糖水 c、洁净的空气d、五氧化二磷。
下列物质属于纯净物的是（ ）
a.清新的空气b.无色透明的雪碧饮料 c.蒸馏水 d.牛奶。
判断下列物质属于纯净物还是混合物：
可口可乐矿泉水蒸馏水水银。
清新空气煤冰水共存物氮气。
洁净的空气加铁酱油液态氧石油。
五、【小结】本节课有哪些收获？请总结。
班级姓名。第二单元我们周围的空气课题一空气。
学习目标：1、通过自学，概括氧气、氮气、稀有气体的性质和用途。
2、通过自学，概括空气的污染度源、危害、保护措施和三大环境问题，认识废气处理的必要性以及处理的一般原则。
重点：空气组成物质的性质和用途、保护空气。
学习过程：一、【齐读教学目标】
二、【指导自学（一）】
1、内容：课本28-30页。
2、时间：5分钟。
3、要求：能概括氧气、氮气、稀有气体的性质和用途。
4、检测：回答以上问题。
完成下列练习：
1、空气中按体积分数计算，含量最多的气体是它约占空气体积的能支持燃烧的气体是它约占空气体积的。
2、氧气可供给呼吸，因此可用于等方面，氧气能支持燃烧，因此可用于等方面。
氮气是制和的重要原料，由于氮气化学性质因此常用作。
稀有气体包括等，物理性质： 色、 味、 时能发出不同颜色的光，虽有“惰性气体”之称，但也有广泛用途，如。
3、下列现象说明空气中存在着某些气体物质，请将物质写在题后空格内。
1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可以存活一段时间，说明空气中有。
2）澄清石灰水长期露置在空气中，试剂瓶壁出现白色固体，说明空气中有。
3）夏天盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有。
4）“妙脆角”等食品包装袋中充入的防腐气体是。
5）“霓虹灯”内通电后发出五颜六色的光，说明空气中有。
三、【指导自学（二）】
1、内容：课本30页。
2、时间：3分钟。
3、要求：能回答下列问题。
空气污染物有哪些？
空气污染的危害？
保护空气的措施？
4、检测：回答以上问题。
完成下列练习：
1、在**电视台发布的重点城市空气质量**中可看出，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。下列对其形成的主要原因的分析不合理的是（ ）
a.环境绿化不好，粉尘到处飞扬b.生活和生产中燃烧煤炭。
c.工业生产排放废水d.机动车排放尾气。
2、请根据现有知识在最短的时间里，将ⅰ与ⅱ栏中相互有联系的内容用直线连接起来，看谁连的又快又准！
ⅰ栏栏。a.大气中co2含量增大a .白色污染。
b.阻止污染，对环境友好b.绿色化学
c.废塑料袋、泡沫塑料制品对环境的危害 c.温室效应。
d.可吸入颗粒物、so2d.臭氧空洞。
e.氢气e.空气质量预报。
f.含氟化合物f. 无污染。
3、目前，我国城市空气质量**的检测项目中不包括（ ）
a.二氧化硫 b.二氧化碳 c.二氧化氮 d.总悬浮颗粒(tsp)
化学 人教版九年级21空气教案
第二单元我们周围的空气。单元设计。教材内容概述 空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却并不十分清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧气作为初中化学中学习具体物质知识的开端，不仅因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气有体积 有质量 形成大气压 空气流动就形成风等...
九年级化学绪言导学稿
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩课时 1 作者 刘慧贞审稿日期 9月1日。学习目标 1 通过联系生活中的例子，能说出什么是化学，化学研究的对象是什么，化学研究的领域有哪些。2 通过趣味实验，初步感知学习化学的科学方法激发学习化学的兴趣，描述出化学发展过程及学习化学的价值。重点 激发化学学习的兴趣。难点...
九年级化学教案 空气导学案
空气导学案2 九年级化学教案。1.通过对 测定空气里氧气含量 的实验操作，观察 分析 了解空气的组成。2.通过对空气 氧气等几种物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。空气的组成。阅读课本第26 27页的有关内容，完成下列问题 1.拉瓦锡实验的原理 1 汞 氧气氧化汞 2 氧化汞汞 氧气实验现象分析 ...