班级姓名。
第三单元课题三课时
学习目标：1、通过自学初步理解元素的概念，能说出地壳中含量占前4位的元素名称。
2、学会正确书写27种元素的元素名称。
3、根据信息对元素进行分类，并能从元素周期表上提取有效信息，对应记忆1-20号元素名称。
重点：元素符号的书写及意义。
难点：元素概念的理解。
学习过程：一、【齐读教学目标】
二、【指导自学】
1、内容：课本59页内容。
2、时间：3分钟。
3、要求：能回答下列问题。
能说出元素的概念。
通过理解元素的概念，说出不同元素的本质区别。
概括元素、原子的联系与区别。
4、检测：元素是的总称。
元素的种类不同由决定。
讨论：在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发生了变化原子是否发生了变化元素是否发生了变化。
点燃二氧化锰。
硫+氧气---二氧化硫过氧化氢水+氧气。
三、【指导自学】
1、内容：课本60页。
2、时间：3分钟。
3、要求：能回答下列问题。
说出地壳中含量占前4位的元素名称。
说出物质与元素、分子、原子、离子的关系。
说出生物细胞中含量最对的元素名称。
说出判断元素化学性质不同的决定因素。
4、检测：地壳中含量占前四位的元素依次是。
物质由组成，物质由构成。
举例说明：分子构成的物质原子构成的物质离子构成的物质。
细胞中含量最对的元素名称。
元素化学性质与特别是的数目有关。
四、【引出问题】如果用文字来表示一百多种元素以及由它们组成的几千万种物质将十分麻烦，怎样表示会简单些呢？
五、【指导自学】
1、内容：课本61页文字。
2、时间：3分钟。
3、要求：能回答下列问题。
了解元素符号的由来。
总结归纳元素符号的书写。
能举例说明元素符号表示的意义。
4、检测：①回答以上问题。
记忆62页表中元素的名称和符号。
完成以下练习：
练习】1、元素的定义：具有即的一类原子的总称。判断是否为同种元素的唯一标准。
2、地壳中含量最多的元素是其次依次是等。
3、元素符号可以表示或。
如“o“表示或h”表示或2h”表示。
4、用大写字母h、n和小写字母a、e、g可以写成的元素符号有等。
5、组成物质的基本成分是例如，氢气由组成，氧气由组成，水由两种元素组成。
6、 原子 ——元素认真阅读左图内容，弄清相关概念的区别与联系，并填空。
构︱ ＼构 ︱组 （1）汞由汞元素汞由汞原子直接
成成 ︱成 （2）氧气由组成，氧气由构成。
构成3）水由组成；水由构成；
分子———物质一个水分子由构成。
7、老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折。这里的钙指（ ）
a、原子 b、分子 c、单质 d、元素。
六、【指导自学】
1、内容：62页资料卡及62-63页文字。
2、时间：3分钟。
3、要求：能回答下列问题。
能对元素进行分类。
说出元素周期表的编制依据。
能说出元素周期表的结构，并举例说明元素周期表提供的信息。
记忆1-20号元素的名称，会书写元素符号。
4、检测：回答以上问题。
讨论：在元素周期表中，每周期开头的是什么类型的元素，靠近尾部的是什么类型的元素，结尾是什么元素。这说明元素之间存在着怎样的规律性联系？它与“元素周期表”这个名称有没有联系？
人教版九年级化学第三单元课题3元素导学案
年学期新雅达学校九年级化学学科导学案。设计 曾宪文班级 教务处签名 小组 姓名 上课时间 课型 新授课。第课时总第课时。学法指导。第三单元课题3元素。学习过程及内容。学习目标 1.理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。2.知道元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些...
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人教版化学九年级上册教案3 3元素
课题3元素。课标分析。本课题包括元素 元素符号和元素周期表简介三部分内容。元素概念是教学难点，因为它比较抽象，而且对于 具有相同核电荷数的一类原子的总称 中的 一类原子 这一定义，在没有同位素知识准备时，学生难以理解。元素概念的困难还在于在实际使用中容易跟原子概念混淆。元素符号是国际通用的化学用语，...