绪言化学使世界变得更加绚丽多彩课时 1
作者： 刘慧贞审稿日期： 9月1日。
学习目标：1、通过联系生活中的例子，能说出什么是化学，化学研究的对象是什么，化学研究的领域有哪些。
2、通过趣味实验，初步感知学习化学的科学方法激发学习化学的兴趣，描述出化学发展过程及学习化学的价值。
重点：激发化学学习的兴趣。
难点：化学发展史的认识。
学习过程：一、【出示教学目标】
二、【引出问题】
1、找一学生读课本第一页第一段，充分调动学生学习化学的兴趣。
2、欣赏课本第一页图1，从衣、食、住、行、用、医等方面联系化学。
那么什么是化学呢？
三、【指导自学】
1、内容：看课本第2页第。
一、二段文字。
2、时间：3分钟。
3、要求：能回答下列问题。
化学研究的对象是什么？
化学研究的领域有哪些？
4、检测：提问以上问题。
完成下列练习：
1、化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（ ）
a、发展低碳经济，保护环境 b、日环食、日偏食的产生。
c、开发新能源，研制新材料 d、药物和保健品的研制。
2、下列美好愿望能通过化学家的智慧和辛勤劳动逐渐实现的是（ ）
天空变得更蓝，河水变得更清澈，环境变得更宜人 ②物品变得更丰富，生活变得更美好 ③发明新的药物，解除病人痛苦，使人类生活更健康 ④进行新创造，将水变为油，使汽车奔驰，飞机翱翔 ⑤用特殊材质制成衣服，可以调节温度，冬暖夏凉。
a、①②b、①②c、①②d、②③
3、下列各项内容中，属于化学学科研究内容的是（ ）
a、培育新花品种，增加观赏价值 b、设计新程序，开发电脑新功能。
c、综合利用石油生产优良的人造纤维 d、“甲型h1n1流感”传播途径的调查。
4、人类文明是在不断的发明、创造中发展前进的。以下发明、创造与化学发展有直接关系的是（ ）
火药的发明②钢铁的冶炼③造纸工艺④指南针的发明⑤文字印刷术⑥烧制瓷器。
a、①②b、④⑤c、①②d、①②
5、下列不属于食盐的用途的是（ ）
a、做调味品 b、制造氢氧化钠 c、做肥料 d、腌制食品。
四、【引出问题】
化学的发展经历了一个漫长的过程，这个过程有几个阶段呢？
五、【指导自学】
1、内容：看课本第二页到第四页结束文字。
2、时间：5分钟。
3、要求：能回答下列问题。
化学的发展经历了哪几个阶段？
每一阶段有哪些发现，这些发现意义是什么？
什么是化学？
4、检测：回答以上问题。
完成下列练习：
6、化学是在层次上，研究与的科学。
7、下列不符合近代化学观点的是（ ）
a、物质是由原子和分子构成的 b、分子在化学变化中不会破裂。
c、化学变化中原子不会破裂
d、化学变化中，分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。
六、【小结】回答以下问题：
1、什么是化学？
2、化学研究的对象是什么？
3、化学研究的领域有哪些。
4、化学的发展经历了哪几个阶段？分别有什么重大发现？
5、如何学好化学？
九年级化学绪言导学案
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