2019-2020学年九年级化学下册常见物质的鉴别复习教案新人教版。
教学目的:1、概括溶液的酸碱性和常见酸根离子的鉴定方法,使之成为规律性,培养学生知识构建的能力。
2、运用离子鉴定知识去解决一些实际问题,培养学生知识的运用能力。
教学重点:常见离子的鉴别方法。
教学难点:运用离子鉴别方法解决实际问题。
教学方法:归纳法、实验教学法。
教学时数:1课时。
实验准备:试剂:naoh溶液、稀hcl、h2o、石蕊试液、变质的naoh溶液、自来水、稀h2so4、稀hno3、agno3溶液、bacl2溶液、nacl溶液、na2so4溶液、na2co3溶液、ph试纸。
仪器:试管、点滴板(白色和黑色)、胶头滴管、玻璃棒、。
教学过程:引入] 在化学中,化学物质有很多,不同的物质或不同类的物质有不同的性质,因此,我们可以根据他们的性质将它们鉴定出来或鉴别开来,这节课,我们来归纳复习一些常见物质的鉴别方法。
设问] 实验设计1:现有一瓶无色液体①号,请检验它是酸性液体、中性液体还是碱性液体?
学生实验] 实验设计1。
归纳] 常见物质的鉴别。
一、酸、碱的鉴别。
学生实验] 实验设计2:用化学方法区分盐酸、蒸馏水、氢氧化钡三瓶无色液体。
提问] 若要同时鉴别酸性溶液、中性液体和碱性溶液,应用什么指示剂?
小结] 若要同时鉴别酸性、中性和碱性物质时,应使用石蕊试液或ph试纸。
过渡] 上面鉴别的是酸性、中性和碱性的液体,如果全是酸性的液体,我们该怎样鉴别呢?请看实验设计3。
投影] 实验设计3:现有三瓶失去标签的①②③号无色溶液,已知它们是硫酸、盐酸、硝酸中的一种,怎样把它们一一鉴别开来?
指导学生分析)
学生实验] 实验设计3。
提问] 你用了什么试剂?实验现象?结论?
过渡] 通过这一道实验设计练习,我们可以重温cl-、so42-离子的鉴定方法。
复习提问] 常见的盐酸盐和硫酸盐有哪些?
归纳] cl-、so42-离子的鉴定方法。
投影] 实验设计4:现有一瓶露置空气已久的氢氧化钠,试用实验方法验证它是否变质。
指导] 指导学生设计实验方案,并加以分析。
学生实验] 验证实验设计4。
练习] 完成以下实验报告。
提问] 氢氧化钠变质,变成了什么物质呢?你用了哪些可行的方法?
小结] 方法一:滴加稀盐酸,看是否有气泡产生。
方法二:滴加cacl2(ca(no3)2、ca(oh)2、bacl2、ba(no3)2或ba(oh)2溶液,看是否有白色沉淀产生。
归纳] co32-的鉴定方法。
小结] 在鉴定co32-时,只能用方法一,若是鉴别co32-时,我们可以用两种方法。
讲述] 通过上面的学习,我们复习了三种常见离子的鉴定方法,下面我们来看这在实际中的应用。
活动与**] 自来水生产中常用氯气进行杀菌消毒,氯气与水反应的产物之一是盐酸,市场上有些不法商贩为牟取暴利,用自来水冒充纯净水(蒸馏水)**,现有“娃哈哈”和“好味道”两种蒸馏水,为辨别真伪,你可以用什么实验方法辨别出来?
1)提出假设: (2)制定方案: (3)现象和结论:
学生活动**] 鉴别自来水和蒸馏水。
提问] 实验结论。
练习] 三瓶失去标签的溶液编号是④⑤⑥它们分别是na2so4、nacl、na2co3溶液中的一种,请提出实验方案加以区别。
讨论] 学生通过讨论分析,制定实验方案。
学生实验] 指导学生完成实验。
提问] 提问学生不同的实验方案,并加以比较。
小结] 鉴别题的方法往往不唯一,我们应选用最简便,最佳的方法。
本节小结] 通过本节课的学习,你有什么收获?
1、掌握溶液酸碱性及常见三种酸根离子的鉴定方法。
2、能运用所学知识解决一些实际问题。
作业] 1、鉴别下列三种固体粉末:碳酸钠、氯化铜、氢氧化镁,可用多种不同方法。其中,最经济、最简便的方法所选用的试剂是 。
2、不用其它试剂就能鉴别下列五种物质的溶液:①naoh ②cu(no3)2 ③mgso4 ④ba(no3)2,鉴别的优先顺序为。
3、有五瓶失去标签的无色溶液a,b,c,d,e分别为氢氧化钠溶液、硫酸钠溶液、硝酸钠溶液、氯化钠溶液和碳酸钠溶液。为把它们一一鉴别开,按下面的实验步骤进行:
1)分别取五种溶液少许,加入无色试剂x,a、b、e三种溶液无变化,c、d溶液中有白色沉淀生成。
2)分别另取五种溶液少许,加入无色酚酞试液,a、b、c三种溶液无变化,d、e两种溶液显红色。
3)分别另取五种溶液少许,加入无色试剂y,a、b、c、e四种溶液均无变化,d溶液中有气泡生成。
4)分别取a、b两种溶液,各滴入agno3溶液,a中有白色沉淀生成。
回答下列问题:①确定a、b、c、d、e各是什么溶液。
a为溶液,b为溶液,c为溶液,d为溶液,e为溶液。
所加试剂x、y各是什么溶液。
试剂x为溶液,试剂y为溶液。
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