第14周第3节教学设计表2023年5月11日。
课题名称设计者。
一、考纲要求：
1.了解常用铵态氮肥的检验。
2.能用简单的方法区分棉纤维、羊毛纤维、合成纤维。
3.初步学会根据某些性质检验常见的物质（氧气、二氧化碳、碳酸根）及区分常见的物质。4.学会过滤、蒸发等方法对混合物进行分离和除杂。课时1节。
二、教学目标：
知识与技能：学会常见气体的鉴别，知道常见物质和离子的检验方法。
过程与方法：通过了解区分的物质的一般方法和原理，分析问题，进而总结实验技能与方法。情感态度和价值观：感悟严谨细致的科学实验态度和实验意识，了解与体验科学方法在化学研。
究中的重要性。教学重难点：
重点：归纳整理物质鉴别一般方法和一般步骤；
难点：综合运用知识，掌握提纯基本思路（不增、不减、易分）三、学习者特征分析：
学生在掌握了基本检验和分离方法之后，简单的回顾，学生如何利用元素化合物性质来完成常见物质的检验和鉴别是学生面对推断和**困扰的首要问题。因此通过专题，学习基本实验技能。
一般特征：认识了类比的方法。
初始能力：观察能力与思考**能力。
四、教材内容分析：
本节课物质的鉴别与检验是初中化学的一个重难点，它融合元素化合物知识和基本概念与基本实验方法。是根据物质的性质综合考查学生的具体运用和巩固。
五、教学方法与教学**（或教学资源）：教学方法：教授法，互动式教学。
教学**及资源：黑板、多**、氯化钡、碳酸钠、碳酸钙、氯化铵、硫酸铜。六、教学过程。
教学环节。教师活动。
快问快答，点同学回答，检验物质的特性。1.如何检验一瓶气体是氧气？
导入。2.如何检验一瓶气体是二氧化碳？3.如何检验一种物质中含有碳酸根离子？4.如何检验一种物质中含有铵根离子？
顾。学生活动。
设计意图、依据。
复习专题——物质的鉴别、检验、分离、提纯。
洪唯轩。授课班级。
九（2）、九（6）授课时数。
方法。其实对于物质。
学生回答问题。并回的检验就要抓住其特。
性。ppt强调。
引导学生进入新。
提问。第二点分离物质。1.现在有碳酸钙及氯化钙的混合学生倾听，记忆。回情景。对于难溶性固物，如何将它们区分开来？
答溶液过滤。
体，可以通过过滤使其分离。
2.现在有氯化钠溶液。如何分离氯化钠晶体与水？同样的硝酸钾又该如何处理呢？
3.石油中常常采用什么方法来得到不同组份的液体？我们利用了什么物理性质？
那第三点就是鉴别物质。什么是鉴别，就是在多种物质中找出谁是谁？我们先来看看最简单的鉴别。
我找一个同学来完成**匹配的任务。分别找出氯。
学生倾听，回答蒸发、过滤；降温结晶、过滤。
学生回答沸点。温习回顾蒸馏。
学生倾听。学生思考，找出共同。
回顾知识内容。通过回顾得知，提问。
学生活动。引导学生思考。
性质。提问。
学生活动。先通过物理性质点。发现均为通过物理变。
化钠、硫粉、高锰酸钾、赤铁矿、磁铁矿对应的**。入手。
化进行简单鉴别。
学生进行描述并认。
那常见的三种溶液，学生回答是哪种离子的溶液。
识到溶液颜色辨别。除了颜色，还有什么物理性质呢？
学生回答，气味。状态等。
学生回答二氧化硫，浓盐酸，氨气。回答溶解性。
学生回答通过燃烧的方法。
思考，回顾。
讲解。提问思考，回顾。
讲解。有刺鼻性气味的气体有哪些？我们这有两种白色固体。如何鉴别谁是谁呢？
妈妈从市场上买回一件漂亮的“羊毛衫”，回家后。
对刺鼻性气味的。
气体回顾。提问怀疑自己上当受骗，你会帮妈妈鉴别一下是羊毛制的还是人工合成的吗？
看一段**，简单的进行分析。（实验室中有四瓶。
鉴别天然材料和人工材料。
提问。学生动手并设计实脱去标签的液体）如何来鉴别它们？（可能含有cuso4、通过书写方式回。
验。验证四瓶溶液分别是。
nacl、na2so4、na2co3）我们为大家准备了酚酞溶液、氢顾。
什么。书写练习。
氧化钠溶液、盐酸、氯化钡等写下来，并且讲出方法。
学生鉴别验证实验。
找一个同学发言，告诉大家他是如何设计的？首先观察颜色。带有颜色的一瓶，蓝色的为硫酸铜溶液。
那他首先观察的是颜色。我们首先通过物理性质来鉴别不同溶液。接着怎么做？
取少量样品于试管中，加入盐酸。分别观察现象。观察到冒气泡的溶液是碳酸钠。
而两个没有变化的则是氯化钠和硫酸钠。再加入少量的硫酸钡溶液，观察现象。发现出现白色沉淀。
那这种物质就是硫酸钠。剩余的溶液则为氯化钠。
投影点出答案。
生生互动。学生活动。
学生倾听。并试着总结。（学生总结1.先看颜色等物理性质2.取样于。
试管中3.分别加入试剂学生讲演。4.观察现象5.根据现象再加试剂进行下一步区分。）
讲解。讲解总结归纳化学鉴别的一般手段燃烧，沉淀，气体。学生倾听总结方法。
生活中往往需要用到的是纯净物，而我们得到的往。
实验。往含有其他物质。这个时候我们就需要把其中含有的杂质去除。比如说高锰酸钾制氧气中，往往含有水蒸气这个时候应该怎么办？
那么小贤同学在打扫实验室的时候，不小心把碳酸。
练习。钠粉末混入装有氯化钠的瓶子当中，于是小贤很着急，这应该如何设计呢？
小结。这里我们思考一下，用哪种溶液比较好并说出你的方法？
学生回答将氧气通过装有浓硫酸的洗气瓶中。
回顾浓硫酸吸水性。
学生回答用盐酸，也。
这时候班里的同学给他了建议让他选择，硫酸或者盐酸有回答用硫酸。
找出不同点。
学生倾听，理解并记不会产生引入新忆。
的杂质。板书。作业。
化学人教版九年级下册中考化学选择题专题复习导学案
库尔勒市第八中学高效课堂化学专题复习导学案。课题 中考化学选择题专项复习。班级组别姓名组内评价 教师评价 目标锁定1 了解新疆中考选择题的高频考点和常见题型。2 了解选择题的常用解题方法。3 针对新疆中考常见题型及高频考点进行练习。4 分析选择题失分原因及对策 并总结选择题应试策略。课型 复习课 课...
化学人教版九年级下册初中化学专题复习课
初中化学专题复习课 推断题教学设计。定兴四中 王立英。物质的框图推断题是是河北省中考必考的题型之一。它是通过物质的转化关系，从已知的实验现象和特殊性质进行分析推理，从而确定物质的种类 组成或化学式的题目。这种题目具有考查的知识覆盖面广 信息量大 条件隐蔽 题型多变 综合性强 关系复杂 文图较多等特点...
化学人教版九年级下册专题复习金属的化学性质导学案
专题复习 金属的化学性质。复习目标 1 知道金属的化学性质 2 知道金属活动性顺序及应用 3 熟悉中考考察题型及解题技巧。一 回归课本篇。1 金属 氧气 金属氧化物 用化学方程式表示 铝片在常温下会与氧气反应，表面形成保护膜。铜片在常温下不与氧气反应，但在空气中加热会反应。金即使在高温时也不与氧气反...