专题复习一：物质的分类。
一、 内容分析：
物质的分类”是初中化学的精髓内容，是学习一些基础理论、元素化合物知识的基础；它贯穿初中化学的始终，对知识起到了承上启下、统领全局的作用。所以，它是初中化学教学的重点，也是历年中考的热点。由于它涉及20多个基本概念，而且知识点分散，相关的题型多变，所以它又是初中化学教学的难点。
二、教学重、难点及解决措施1、教学重点：（1）宏观物质的简单分类和知识体系的建立；
2）单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念。2、教学难点：对单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念的理解。
3、解决措施：（1）配合微观认识，进一步理解概念，建立体系；
2）学生互查互助，完成对概念的理解和认识。
三、教学目标
根据“课程标准”和“教科书”的要求，并结合所带班级学生的接受能力，确定本节课目标如下：
四、教学过程
一）创设情境引入课题【设计意图】知道分类无处不在；了解物质分类的意义；点明本节课复习的内容。
二）课堂热身以学定教。
生〗完成《课前检测〖师〗巡视，发现学生问题。
设计意图】通过定时练习，找到学生存在的问题，提高课堂效率。
三）展示“目标” 明确方向（时间1分钟）
投影〗展示本专题涉及的“考试说明”，并要求学生默读一遍。【设计意图】明确复习目标和内容，做到心中有数、学有目标、练有方向。
四）构建“物质的分类”概念图。
过渡〗我们学过20多个关于物质类别的概念，分散在上、下两册化学课本里，比较零碎。在复习时，多用“树状”分类法整理这些概念。
投影〗说明学生在学习过程中需完善的“树状”概念图。
设计意图】明确分类对象，提出课堂要求。
过渡〗分类标准不同，物质的类别也不同。初中化学对物质进行分类是依据“物质的组成”这一标准。
设计意图】明确掌握初中化学物质分类的依据；知道物质分类有不同的标准。
1. 混合物和纯净物 〖投影〗
师〗1、从微观角度认识混合物和纯净物。
2、结合《课前检测》举出混合物和纯净物的实例。（混合物：空气、溶液、合金等。纯净物：铁、冰水混合物、氧气、氯酸钾等）
3、明确物质的初步分类及分类标准。
4、纠正《课前检测》中的（双氧水）
设计意图】1、从微观、宏观角度认识物质，加深对物质分类的理解。
2、学生亲自动手画树状概念图，体会简约之美、享受成功之乐。
2. 单质和化合物 〖投影〗
师〗1、从微观角度认识单质、化合物。 2、、明确纯净物的分类及分类标准。
生〗1、画出树状概念图。
2、要求学生说出单质、化合物的概念。（相互交流）
3、练习1：请在空格中填写物质的类别。
1）在化合反应中，生成物一定是而不可能是。
2）在分解反应中，生成物可能是或 ，但反应物一定是。
3）在置换反应中，生成物一定是和 ，反应物也一定是和 。
4）在复分解反应中，生成物一定是 ，反应物也一定是。
师〗单质的分类：金属、非金属、稀有气体（对各类单质做简单介绍）
设计意图】1、从微观组成的角度认识单质和化合物，加深对它们的理解。
2、通过在化学反应中物质类别的变化，进一步整合学科知识。
3、学生亲自动手画树状概念图，体会简约之美、享受成功之乐。
3. 无机物和有机物。
师〗化合物的分类：无机化合物和有机化合物。
生〗1、熟悉化合物的分类标准及什么是无机化合物和有机化合物。
2、练习2：写出甲烷和酒精的化学式。
3、画出树状概念图。
设计意图】1、从组成的角度认识无机物和有机物。
2、学生亲自动手画树状概念图，体会简约之美、享受成功之乐。
4. 氧化物、酸、碱、盐。
师〗无机化合物的分类：氧化物、酸、碱、盐 〖生〗1、画出树状概念图。
2、练习3：在氧化物、酸、碱、盐这四类物质中，一定含有氢元素的是。
一定只含有两种元素的是___
设计意图】1、从组成的角度认识氧化物、酸、碱、盐。
2、学生亲自动手画树状概念图，体会简约之美、享受成功之乐。
1）氧化物 〖生〗练习4：
下列物质中一定属于氧化物的是 (
a. 氧气跟某物质反应的生成物 b.能分解出氧气的化合物。
c.含有氧元素的化合物d.由氧元素和另一种元素组成的化合物。
投影〗〖师〗1、氧化物的分类：金属氧化物和非金属氧化物。
2、金属氧化物+酸=盐+水； 非金属氧化物+碱=盐+水。
3、纠正《课前检测》中的4
生〗1、画出树状概念图。
2、练习5：各写一个金属氧化物与酸、非金属氧化物与碱反应的化学方程式。
设计意图】1、进一步从组成的角度认识氧化物。
2、通过化学方程式的书写，加强知识的融合。
3、学生亲自动手画树状概念图，体会简约之美、享受成功之乐。
2）酸、碱、盐。
师〗酸、碱的概念及组成。
生〗练习6：写出两个酸与碱反应的化学方程式。
盐酸与氢氧化钠、硫酸与氢氧化钡反应）
师〗分析得出空格中填写的物质类别。
生〗在空格中填写物质的类别：酸+碱= +水。
师〗1、盐的概念：金属离子和酸根离子组成的化合物。
2、纠正《课前检测》中的6
设计意图】1、进一步从组成的角度认识盐。
2、通过化学反应的微观过程，加深对盐的组成的理解。
六）课堂总结（时间3分钟）〖生〗展示自己完成的“物质的分类”的概念图。
师〗教师展示的“物质的分类”的概念图。并进行简单小结。
设计意图】知识总结。展示成果，提高兴趣。
七）作业布置（时间5分钟） 〖生〗完成《课后提高》
五、板书设计略。
九年级化学专题复习 物质分类 学生
1 在h o c cl ca五种元素中，选择适当元素，组成符合下列要求的物质 1 打开汽水瓶时，大量逸出的气体 2 可用于金属表面除锈的酸3 可用作干燥剂的氧化物4 可用作建筑材料的盐5 可改良酸性土壤的碱6 一种最简单的有机物7 具有可燃性，可作火箭燃料的单质 8 相对分子质量最小的氧化物 9 厨...
九年级化学专题复习 物质的分类课前作业
专题复习 物质的分类。课前检测 1 下列物质为纯净物的是。a.水煤气 b.冰水混合物 c.生铁 d.食盐水。2 下列各组物质，前者属于混合物，后者属于化合物的是。a 生铁 不锈钢b 生理盐水 氯化钠。c 石灰石 澄清石灰水d 纯净水 矿泉水。3 下图是表示气体微粒的示意图，图中 和 分别表示两种不同...
九年级中考化学专题复习练习物质分类
1 化学学习要建构若干基本观念，以下四类化学基本观念中认识不正确的是 a 元素观 金刚石和石墨均由碳元素组成。b 分类观 从组成上看干冰和酒精都属于氧化物。c 变化观 氢气和水可以相互转化。d 微粒观 一个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成。2 分类是研究物质的常用方法。下图是纯净物 单质 化...