第四单元自然界的水。
课题1：爱护水资源。
一、学习目标：
1.了解世界和中国的水资源状况。
2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。
3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
情境导入】1、俗话说“人可三日无食，但不可一日无水”这是什么原因呢？
2、“长寿村之谜”：于都县小溪乡坳下村总人口200多人，百岁老人三四个，80岁以上的习以为常，双胞胎五六对。这是什么原因呢？（2024年4月《赣南**》）
二、自主**：,
阅读】课本第68页至70页内容，思考以下问题：
1.地球的表面积约有被水覆盖着；地球上最大的储水库是___淡水约占全球总水储量的___海水中含有的化学元素大约有___种；
2.中国水资源总量居世界第___位，世界人均水量最多的国家是___中国人均水量约占世界均值的___我国人均水量最多的省(地区)是___我国人均水量最少的省是___
3.世界上有人口处于缺水状态，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，
交流展示】小组内交流展示，明确以上问题，师生共同小结。,
阅读】课本第70页至72页内容，思考以下问题。
1.爱护水资源从哪些方面入手？
2.水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些？
3.如何节约用水？预防和治理水污染？
交流展示】小组内交流展示，明确以上问题，师生共同小结。
三、爱护水资源。
1.节约用水：提高水的 ，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
2.防止水体污染：
1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体，超过水体的使水质恶化的现象。
2）水体污染源：
工业污染：工厂的“三废倒入江河、地下，污染江河和地下水。
农业污染的不合理使用，也易造成水的污染。
生活污染：生活及生活的任意排放，造成水的污染。
其他污染：a、病原微生物污染、b、需氧有机物污染、c、富营养化污染（赤潮）、d、恶臭物污染、
e、地下水硬度升高、f、重金属离子污染（水俣病）、j、石油泄露造成的海水污染、h、热污染、i、放射性水污染。
3)水体污染的危害：破坏 ，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。
4）水体污染的防治措施：
工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。
农业上：提倡使用农家肥，合理使用和 。
生活上：污水实行。
交流展示】小组内交流展示，明确以上问题，师生共同小结。
课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
四、自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考）
1.下列关于水的叙述正确的是（ ）
a、水是取之不尽、用之不竭的自然资源 b、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源。
c、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 d、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物。
2.目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是（ ）
a、淘米水用来浇花 b、开发利用地下水 c、使用节水龙头 d、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水。
3. 下列用水行为不符合节约保护水资源这一主题的是（ ）
a.农业生产中要合理使用农药和化肥 b.工业废水和生活污水处理达标后再排放。
c.将工业冷却水进行循环利用d.用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗。
4.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（ ）
a、园林喷灌 b、工业用水重复使用 c、口杯接水刷牙 d、不间断地边注水边洗衣。
5.新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的（ ）
a、氧元素 b、氧原子 c、氧分子 d、氢元素。
6.为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（ ）
a、抑制水中所有动植物的生长 b、改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放。
c、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水 d、推广使用无污染能源。
7.“南水北调”工程已经全面动工。
1）“南水北调”说明我国的水资源分布状况是。
2）“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则：①先节水，后调水，如图所示标志中属于节水徽记的是 ，请你分析该徽记，说出其中一种象征意义。
先治污水后通水，请你任举一个造成水体污染的原因。
先环保后用水。
作业布置】请预习第四单元课题2
第四单元自然界的水。
课题2：水的净化。
一。 学习目标：
1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；
2.了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。
3.通过对本课题的学习，提高学生对环境保护的意识。
课前知识积累】
1.你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？
2.自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程）
3.作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？
4.如何除去黄泥水中含有的泥沙？
5.硬水和软水的区别是什么？应怎样鉴别？
情境导入】我们东海是个水资源丰富的城市，有海陵湖、西双湖、石安运河，这河水可直接饮用吗？你能否从中提取洁净的饮用水？
二、自主**：,
阅读】课本74-75页，自来水厂的净化过程。
1、自来水厂的净化过程：
取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）吸附——消毒——配水。
2、净化水的常用方法：
1）静置沉淀法：如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。
2）吸附沉淀法：常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：
它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。）絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。
3）过滤法： 把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。
过滤可以分离与的混合物。
过滤操作需要哪些仪器？
过滤的操作要点：
一贴：滤纸要紧贴漏斗的。
二低：滤纸的边缘要低于的边缘； 的液面要低于滤纸的边缘。
三靠：烧杯口要紧靠引流的玻璃棒的下端要靠在的一边；漏斗的下端要紧靠。
玻璃棒的作用。
分组实验】完成p75实验-2 取水→加明矾吸附→过滤。
交流展示】 1.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？
2.河水过滤后，滤液可以喝吗？
3.在生活中还能用什么来代替滤纸？
观察思考】天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？
实验：取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中，加热待蒸发后，观察现象。（可以演示）
现象。结论， ,
阅读】课本76页归纳1、硬水和软水的概念
硬水：含有较多的水。 软水：不含或含较少的水。
2、硬水检验。
1）加肥皂水学生完成【实验】p76实验4-3
现象： 一个烧杯产生的一个烧杯产生的浮渣多。
结论：产生泡沫少的是产生泡沫多的是。
2）蒸发法：硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。
阅读】p76第四段，讨论使用硬水会给人类带来那些危害呢？
3、硬水的软化。
1）生活中常用的方法降低水的硬度。
2）实验室常用的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，, 实验】教师演示实验4-4
1、蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
2、蒸馏的作用：通过蒸馏，可以把不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把液体与溶解在液体中的杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）
思考】蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？
课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
九年级化学导学案第四单元
第四单元自然界的水。课题1 爱护水资源。学习目标 1 描述水资源的现状。2.会概述合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，能够解释水资源的重要性。预习导学 认真阅读课文回答下列问题 1 自然界中的水分布状况如何？2 水在工农业生产中有哪些用途？3 水源污染来自哪几个方面？4 爱护水资源的途径有哪两条？...
九年级化学第四单元导学案
已知1个氢原子的质量为1 67 10 27 kg，1个氧原子的质量为2 657 10 26 kg，作为标准碳原子质量的1 12为1 66 10 27 kg，分别计算氢原子和氧原子的相对原子质量 结果保留正整数 下面我们举行一项比赛，看看哪位同学查阅相对原子质量表既快又准。我们查阅如下几种元素的相对原...
九年级化学《第四单元复习》导学案
九年级化学 第四单元复习 导学案。复习与构建 1 根据水通电证明水的组成实验，回答下列问题 有关反应的化学方程式，正极产生气体为，用方法检验 负极产生气体为，用方法检验。正负极产生气体的体积比为，质量比为。2 氢气的物理性质 氢气是一种无色 无臭 溶于水 密度比空气，的气体。3 氢气的化学性质 氢气...