3.4《 爱护水资源》教学案。
班级：初三（ ）姓名： 学科：化学课型：新授编者：陈友楼审核：备课组
学习目标】1．了解世界和中国的水资源状况。
2．知道水是宝贵的自然资源。
3．初步掌握节水的一些基本方法。
学习重点】1．知道水是宝贵的自然资源。
2．如何防止水的污染。
学习过程】一．定向入境。
1．旧知回顾。
有害气体等。
空气污染。烟尘。
2．揭题示标。
3．情境激趣：t——地球表面的水。
二．自学建架。
知识模块——（一）人类拥有的水资源。
．个人自学。
1．阅读：p59～p61相应内容。
2．建构。 是地球上最大的储水库，地球上水的总储量是的，但大部分是可供利用的却是有限的。
我国总水量但人均水量而且分布。
随着社会的发展，一方面人类生活、生产的不断增加，另一方面。
的任意排放及的不合理施用等造成水体污染，使水资源更加短缺。
3．即学即练。
下列关于水的叙述正确的是（ ）
a、水是取之不尽、用之不竭的自然资源
b、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源。
c、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充
d、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物。
科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（ ）
a、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水。
b、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少。
c、淡水资源不充足，且分布不均匀。
d、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕。
．个人（小组）疑问。
．精讲补架（一）
海洋不仅繁衍无数水生生物，还蕴藏丰富的化学资源。
知识模块——（二）爱护水资源。
．个人自学。
1．阅读：p61～p63相应内容。
2．建构：爱护水资源，一方面要另一方面要。
水体污染是指
水体污染源：
工业污染的任意排放；
农业污染的不合理使用；
生活污染和的任意排放，造成水的污染。
预防和治理水污染。
工业： 。农业： 。
生活： 。3．即学即练。
简述右图标志的含义。
．个人（小组）疑问。
．精讲补架（二）
1．节水标志。
2．含磷洗衣粉与电池对水的污染。
三．归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固）
四．达标巩固。
1．（四川中考）今年我市旱情严重，水资源紧缺。下列节水措施中不正确的是（ ）
a．洗过菜的水用来浇花b．推广使用节水龙头。
c．工业废水处理后循环使用d．少喝水、不洗澡。
2．（济南中考，改）江南无锡，景色秀美；保护环境，人人有责。下列做法与保护环境的倡导不相符的是（ ）
污水排入太湖②随意丢弃方便袋③植树种花搞绿化④禁用含磷洗衣粉⑤梁溪河旁烧垃圾。
a．只有①⑤ b．只有①③ c．只有d．只有③④
3．下列说法正确的是（ ）
a．地球表面覆盖3/4的水，水危机是暂时现象。
b．为了保护水资源，不要使用含磷洗衣粉。
c．一个龙头漏水，漏不了多少，无关大局。
d．化工厂建在海边，污水不处理问题不大。
4．水污染主要来自（ ）
工业生产中废渣、废液的任意排放②雨水和土壤接触③农业生产中农药、化肥的过量施用④城市生活污水的任意排放。
abcd．①②
5．今年，我国世界水日的宣传主题是“转变用水观念，创新发展模式”。围绕这一主题采取的措施不合理的是（ ）
a．将工业用水重复使用。
b．农田灌溉改大水漫灌为喷灌或滴灌。
c．将对污水的处理再使用改为对地下水的大量开采使用。
d．将不间断注水的洗衣机改为分段注水的洗衣机。
6．下列叙述正确的是（ ）
a．控制水中所有动植物的生长b．设法提高工业用水的重复利用率。
c．废水只要无色透明就可以直接排放 d．大量开采地下水以满足社会对水的需求。
九年级化学《第四单元复习》导学案
九年级化学 第四单元复习 导学案。复习与构建 1 根据水通电证明水的组成实验，回答下列问题 有关反应的化学方程式，正极产生气体为，用方法检验 负极产生气体为，用方法检验。正负极产生气体的体积比为，质量比为。2 氢气的物理性质 氢气是一种无色 无臭 溶于水 密度比空气，的气体。3 氢气的化学性质 氢气...
九年级化学第四单元单元复习导学案
第四单元复习。一 学习目标。1 能说出水的组成。纯水与矿泉水 硬水与软水的区别。2 能说出吸附 沉淀 过滤 蒸馏等常见的水的净化方法，知道爱护水资源的措施与方法。3 能从组成上区分单质 化合物。4 能准确描述物质的宏观组成和微观构成，并能运用化学语言表示。5 能根据化学式计算元素的化合价，或利用元素...
九年级化学导学案第四单元
第四单元自然界的水。课题1 爱护水资源。学习目标 1 描述水资源的现状。2.会概述合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，能够解释水资源的重要性。预习导学 认真阅读课文回答下列问题 1 自然界中的水分布状况如何？2 水在工农业生产中有哪些用途？3 水源污染来自哪几个方面？4 爱护水资源的途径有哪两条？...