第四单元自然界的水。
课题1 爱护水资源。
学习目标】：
1．描述水资源的现状。
2. 会概述合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，能够解释水资源的重要性。
预习导学】认真阅读课文回答下列问题：
1．自然界中的水分布状况如何？
2．水在工农业生产中有哪些用途？
3．水源污染来自哪几个方面？
4．爱护水资源的途径有哪两条？
5．生活中你有哪些节水方法？
学习研讨】：
一）：人类拥有的水资源。
二）：爱护水资源。
1、节约用水。
讨论：如何节约用水？你有哪些节约用水的建议，说出来与大家共享。
2、防止水体污染：
思考：根据水体污染的主要原因，我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染？
针对性训练】：
1、下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物的是（ ）
a 水空气 b 自来水氧气 c过氧化氢溶液水 d 磷二氧化碳。
2、水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中正确的是（ ）
它是纯天然饮品，不含任何化学物质。
它含有人体所需的矿物质和多种微量元素。
它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益 ｄ蒸馏水不属于纯净物。
3、下列现象不会造成水源污染的是（ ）
造纸厂的废水直接排入附近河流中 ｂ农药化肥的流失
植物的蒸腾作用生活污水的任意排放。
4、下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡的是（ ）
流水漂洗衣物 ｂ农业上对农作物采用滴灌供水。
工业用水循环使用 ｄ打扫教室时，先喷洒水后扫地。
5、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（ ）
a、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水。
b、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少。
c、淡水资源不充足，且分布不均匀。
d、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕。
6、下列节水措施不合理的是（ ）
a、直接用工厂排出的废水灌溉农田 b、推广使用节水器具。
c、洗脸、刷牙时随手关闭水龙头 d、用洗菜、洗衣服的水冲厕所。
7.为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（ ）
a、抑制水中所有动植物的生长 b、推广使用无污染能源。
c、改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放。
d、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水
8.“南水北调”工程已经全面动工。
1）“南水北调”说明我国的水资源分布状况是。
2）“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则：①先节水，后调水，如图所示标志中属于节水徽记的是 ，请你分析该徽记，说出其中一种象征意义 。
先治污水后通水，请你任举一个造成水体污染的原因。
先环保后用水。
9、按要求书写化学反应文字表达式：
有水参加的分解反应。
有水生成的分解反应。
有水生成的化合反应。
课题2 水的净化。
学习目标】：
1．会说出软水与硬水的鉴别方法。
2．会总结出吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
3．总结两种基本操作的方法：蒸发和过滤。
预习导学】1）自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水是纯净物还是混合物？
2)天然水是怎样摇身一变，成为你随时可以饮用的纯净水的呢？
3)除去水中不溶性杂质的方法是。
4)自来水厂净水的过程是其中属于化学变化的是 。
5)明矾是常用的剂。活性炭在净水过程中起什么作用。
6）软水与硬水的区别是什么？鉴别二者的方法是什么？
7）硬水转化为软水的常见方法有哪些？
学习研讨】：
一）、净化水的方法。
过滤：注意事项 “一贴、二低、三靠”。
制作过滤器时滤纸要紧贴漏斗内壁，（简称 “一贴”）;而且滤纸边缘要低于漏斗边缘。
过滤时，盛浑浊液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，使液体沿玻璃棒流入过滤器。玻棒下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，以免弄破滤纸。过滤器中液体要低于滤纸边缘。
漏斗下口要紧靠下面烧杯的烧杯壁，使滤液沿烧杯壁流下，不会向四周飞溅。以上即为过滤操作中的“一贴、二低、三靠”。
思考：如果通过过滤得到的滤液仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？
思考：如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？
讨论：日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水。（看课本---自制净水器）
二）、自来水厂净化水的过程。
三）硬水与软水的区别。
1．什么叫硬水？怎样证明某些水是不是硬水？
2．使用硬水给生活和生产带来的危害。（看课本）
3．硬水的软化方法。
实战问题：如果我们在野外只有浑浊的水，你将如何操作得到饮用水？
针对性训练】：
1．水是一种 ①单质②化合物③纯净物④混合物（ ）
a．①②b．②③c．③④d．①②
2．人体内含量最多的物质是。
a． 氧气b．水 c．蛋白质 d．脂肪。
3．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是。
a．加肥皂水搅拌b．加入明矾，搅拌 c．溶解食盐d．观察颜色。
4．下列物质中属于纯净物的是。
a．河水 b．海水 c．蒸馏水 d．矿泉水。
5．下列变化属于物理变化的是。
a． 水电解b．氢气燃烧 c． 呼吸过程d．酒精挥发。
6．下列说法中有错误的是（ ）
a．过滤操作可以除去水中的不溶物 b．蒸馏水是净化程度较高的水。
c．锅炉用硬水。
7．纯水是色味清澈透明的液体。含有较多可溶性化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壶或盛水的器具上结成 。
课题3 水的组成。
学习目标】：
1．能概述水在自然界的存在状况和分布情况。
2．会说出电解水的实验装置、操作、现象。
预习导学】认真阅读课文回答下列问题：
1. 地球上**有水？水有什么用途？
2. 在水的电解实验中，正极产生气，负极产生气；他们的体积比是 ，因为有新物质生成，是反应过程，它的文字表达式为。
3. 水究竟是由哪些元素组成？它是属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？它是否属于氧化物？
4.检验氧气的方法是氢气在空气中能燃烧吗？不纯的氢气在空气中燃烧会产生什么现象？
5.简单总结氢气的物理性质有哪些？根据氢气的物理性质可用哪些方法收集氢气？
物理性质：无 、无于水的气体 。氢气的收集方法：
排空气法（因为氢气密度比空气 ）；排水集气法（因为氢气于水）
学习研讨】：
1.水的物理性质。
2．实验**：水的组成。
演示实验3—1：电解水实验，注意观察实验现象并记录。
现象结论：
讨论：氢气h2 氧气 o2 水h2o在组成上有什么不同？（从元素种类的角度去考虑）
针对性训练】
1.下图是电解水的示意图。
1）．写出带标号仪器的名称：ac
2）．写出a、b内收集到的气体的名称：
a内气体___b内气体___其中a与b体积比为 ；
3）．反应的文字表达式。
4）．用燃着的木条分别放在a、b管口，分别观察到了不同的现象，在a管口的现象在b管口的现象。
该实验能得出哪些结论：（1
2.将下列物质：①空气；②氧气；③水蒸气；④高锰酸钾；⑤铁粉；⑥氮气；⑦稀有气体；⑧铝箔；⑨海水；⑩过氧化氢溶液，用序号填空：
属于纯净物的有 ，属于混合物的有 ；属于单质的有 ，属于化合物的有 ；
3．水是一种 （ 单质；②混合物；③化合物；④纯净物；⑤氧化物。
a.①②b.③④c.①③d.②③
4．关于水的组成说法中正确的是（ ）
a．水是水元素组成b．水是由氢气和氧气组成。
c．水是由氢元素和氧元素组成 d．水的组成很复杂，至今没有明确的答案。
5. 有关水的叙述中，错误的是（ ）
a.在通常状况下，水是无色无味的液体 b.水在通常状况下很稳定。
c.在0 ℃时，水会形成冰和水组成的混合物。
d.纯水几乎不导电，电解时加少许硫酸或氢氧化钠。
6、、右图是电解水的实验装置，据图回答。
九年级化学第四单元导学案
第四单元自然界的水。课题1 爱护水资源。一 学习目标 1.了解世界和中国的水资源状况。2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立 节水从我做起 的信念。情境导入 1 俗话说 人可三日无食，但不可一日无水 这是什么原因呢？2 长寿村之...
九年级化学第四单元导学案
已知1个氢原子的质量为1 67 10 27 kg，1个氧原子的质量为2 657 10 26 kg，作为标准碳原子质量的1 12为1 66 10 27 kg，分别计算氢原子和氧原子的相对原子质量 结果保留正整数 下面我们举行一项比赛，看看哪位同学查阅相对原子质量表既快又准。我们查阅如下几种元素的相对原...
九年级化学《第四单元复习》导学案
九年级化学 第四单元复习 导学案。复习与构建 1 根据水通电证明水的组成实验，回答下列问题 有关反应的化学方程式，正极产生气体为，用方法检验 负极产生气体为，用方法检验。正负极产生气体的体积比为，质量比为。2 氢气的物理性质 氢气是一种无色 无臭 溶于水 密度比空气，的气体。3 氢气的化学性质 氢气...