课题1 物质的变化和性质。
编者：张晓娜校稿：张兆玲。
导学目标】1.掌握物质的两种变化，并且可以正确区分两种变化。
2.掌握物质的两种性质，并且可以正确区分两种性质。
3.能够正确的区分化学变化和化学性质。
自主学习】一、化学变化和物理变化。
1.变化过程中新物质的变化是物理变化。
2.变化过程中新物质的变化是化学变化。
3.物理变化和化学变化最本质的区别是。
4.化学变化的基本特征是常表现为。
在化学变化中还伴随着能量的变化，能量的变化常表现为 、
等。上述可观察到的现象，常常可帮助我们判断物质是否发生了化学变化，但是 （能或不能）作为判断化学变化的依据。
5.化学变化中 （会或不会）同时发生物理变化，但是物理变化中一定 （有或没有）化学变化。
二、化学性质和物理性质。
6．铁能生锈，铜能生成铜绿，这样的性质需要这样的性质叫。
7．物理性质是通过化学变化就能表现出来的性质。如。
还有吸水性、吸附性、导电性、导热性等。
8．闻气体气味的正确方法是。
三、化学变化和化学性质的分辨。
9．化学变化是一个变化过程，如铁生锈，铜生铜绿，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊等。
化学性质是描述物质的性质，如铁能生锈，能可以生成铜绿，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊等。所以描述化学性质常有等词语。
合作**】1.分析课本实验1—1
问题1:讨论并说出实验（1）、（2）的共同点， 实验（3）、（4）的共同点。
问题 2:蜡烛在燃烧的过程中可以看到什么变化？这些变化哪些是物理变化？哪些是化学变化？由此可以试着总结一下物理变化和化学变化有什么联系？
问题3：分析课本实验1—2结合自己的生活经验和知识，尽可能多的描述氧气和二氧化碳的性质，试着判断哪些是物理性质？哪些是化学性质？
达标测试】1.生活中的下列变化属于物理变化的是。
a．粮食酿酒 b．铁钉生锈
c．蜡烛燃烧 d．水的蒸发。
2.日常生活中的下列变化，其中一种与其余三种类别不同的是。
a．水结成冰 b．湿衣服晾干
c．菜刀生锈 d．开水沸腾。
3．下列变化中，属于化学变化的是。
a．干冰升华 b. 酒精燃烧
c. 铁丝弯曲 d. 西瓜榨汁。
4．下列变化不属于化学变化的是。
a．食物腐败 b．塑料降解。
c．玻璃破碎 d．动物呼吸。
5．用来判断蜡烛燃烧发生化学变化的依据是。
a．蜡烛变短 b.产生黄色火焰
c.放出大量的热 d.生成水和二氧化碳。
6．物质的下列性质中，属于化学性质的是。
a. 颜色、状态 b. 熔点、沸点
c. 还原性、可燃性 d. 密度、硬度。
7．下列变化中，有一种变化与其它三种变化有着本质上的不同，它是( )
a．纸张燃烧 b．粮食酿酒
c．火药** d．湿衣服晾干。
8.下列物质的用途主要利用其化学性质的是 (
a．可燃冰用作燃料
b．“干冰”用于人工降雨。
c．浓硫酸做干燥剂
d．铜用制造导线。
9．根据下面的短文，将符合题意的编号填入题后的横线上。
(1)酒精是一种无色通明的、具有特殊气味的液体；（2）易挥发；
3）能与水互溶，并能溶于碘等多种物质；（4）酒精易燃烧；
5）当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化（6）边气化边燃烧，生成二氧化碳和水。
酒精的物理性质有酒精的化学性质有。
酒精发生的物理变化有酒精发生的化学变化有
课题2 化学是一门以实验为基础的科学。
编者：张晓娜校稿：张兆玲。
导学目标】1.学习观察实验现象，并自己描述实验现象，根据实验现象得出实验结论。
2.掌握蜡烛燃烧的现象；掌握空气和呼出气体的比较。
温故知新】1.物理变化是变化时的变化。化学变化是变化时
的变化。2.物理变化和化学变化的本质区别是。
3.物理变化和化学变化也有一定的联系：化学变化中物理变化，而物理变化中化学变化。
4.发生才能表现出来的性质是不需要发生。
就能表现出来的性质是如等。
自主学习】一、对蜡烛及其燃烧的**。
1．点燃前观察蜡烛的颜色是状态 、硬度 （用小刀可以切开蜡烛）把它放水里，发现蜡烛可以浮在水面上，说明蜡烛的密度比水的密度。
蜡烛也溶于水。
2．点燃蜡烛，可以观察到蜡烛可以燃烧，燃烧时火焰分层，从外到里分别叫。
3．熄灭蜡烛时可以观察到。
二、对人体吸入的空气和呼出气体的**。
4．分别收集两瓶空气和呼出的气体：呼出气体的收集方法是。
合作**】问题1：蜡烛燃烧时在火焰的上方罩一个干燥的烧杯，发现烧杯壁上有水雾说明生成什么？再用一个内壁涂有石灰水的烧杯罩在火焰的上方可以看到石灰水变浑浊说明生成什么？
问题2：蜡烛熄灭之后有一股白烟，用火柴点燃一下刚熄灭的白烟，蜡烛可以重新燃烧，说明产生的白烟是什么成分？
问题3：讨论分析吸入气体和呼出气体的成分有哪些区别。
达标测试】1．分袋包装的蛋黄派，蛋黄派在充满气体的小塑料袋里，袋里的气体充的鼓鼓的，好像一个小枕头。他们认为这种食品包装技术，主要是为了使食品厂时间保鲜、保质。那么，这是什么气体呢？
小红猜想是氮气，小林猜想是二氧化碳。（查阅资料可以知道二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊）
1）请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断小林的猜想是否正确。简单的操作步骤。
2）小林的猜想如果正确，现象应是。
3）你认为对食品包装袋内充的气体应该有什么样的要求？试着写出两条。
2．小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下活动与**。请你参与并填写下列空格：
1）取一支蜡烛，观察它的颜色、状态、硬度，并嗅其气味。结果记录为。
这些属于物质的性质。
2）用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到石蜡浮在水上由此得出的结论。
是石蜡密度比水。
3）点燃蜡烛，可观察到灯芯周围石蜡融化，灯芯上的蜡烛燃烧，其火焰分为三层，a为___b为___c为___把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如右图所示）约1s后取出。可观察到火柴梗与火焰接触的层c最先碳化变黑，由此说明c层的温度 。
4）将一直干燥的烧杯照在烛焰上方，烧杯内壁出现片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变由此说明蜡烛燃烧生成了和___等物质，这种变化属于___变化。
课题3 走进化学实验室。
编者：张晓娜校稿：张兆玲。
导学目标】1.认识化学实验中常见的实验仪器仪器。
2.掌握一些基本的实验操作，及安全措施。
温故知新】1.化学变化和物理变化的本质区别是。
2.蜡烛燃烧时火焰分层，从外到里分别叫和 ，其中
温度最高。3.蜡烛燃烧时生成和说明蜡烛燃烧时一个变化。【自主学习】
一．基本的实验操作。
1.实验室里的三不原则是：一二。
九年级化学第一单元导学案
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九年级化学第一单元一轮复习导学案
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