教学资料参考范本。
撰写人。时间。
自主学习】1、氧气是一种色、 味、 态， 溶于水，密度比空气 。
2、氧气的主要用途。
3都可以在氧气中剧烈燃烧，其生成物分别是。
4、化合反应的特点： 种物质反应，生成种物质。
上述氧化反应的特点是物质与发生的化学反应。
合作**】活动一：**碳、硫、铁在氧气中燃烧（师生共同完成）
1、 展示一瓶氧气，学生观察氧气的颜色、状态、气味等等。
2、师生共同完成以下实验，学生完成下列**，小组交流：
3操作要点：
2 铁在氧气中燃烧实验时，须在瓶底放适量或 ，目的是。
做硫在氧气中燃烧实验时，须在瓶底放适量 ，目的是。
活动二：**剧烈氧化和缓慢氧化的特点。
学生阅读教材，结合课件，小组合作完成下列**。
经典例题】现有a、 b、 c、d，它们是初中最常见的四种物质，已知a在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体e，b在空气中燃烧产生大量白烟，c在空气中燃烧产生的气体f能使澄清的石灰水变浑浊，而d很难在空气中燃烧，但在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，请按要求填空：
写名称：a ，c ，f
写符号：b ，d ，e
做d在氧气中燃烧实验时，须在瓶底放适量或 ，目的是。
写出b在空气中燃烧的符号表达式该反应属反应。
体验成功】a级。
1、下列在氧气中燃烧产生大量白烟的是( )
a．碳 b.硫 c.磷 d.铁。
2、下列关于氧气的物理性质的叙述，不正确的是( )
a．通常，氧气是没有颜色、没有气味的气体 b.氧气的密度比空气略大。
c.氧气不易溶于水d.液氧、固体氧都是无色的。
3、能使带火星的木条复燃的是（ ）
a.二氧化碳 b.氧气 c.氮气 d.稀有气体。
b级。4、铁丝、碳、石蜡、红磷在氧气中燃烧产生的共同现象是( )
a.都有气体产生 b.都有蓝色火焰 c.都能发光发热 d.都有烟雾产生。
5、区别氧气、二氧化碳、空气最好、最简单的方法是( )
a.用燃着的木条 b.用带火星的木条 c.用澄清的石灰水 d.用水。
6、用途是由其物理性质决定的是( )
a.氧气用于医疗急救b.食品包装时充氮以防腐。
c.稀有气体用于填充灯泡以延长寿命 d.铁是热的良导体而用于做铁锅。
c级。7、小明对妈妈杀鱼时取出的鳔产生了兴趣，他拟定“**鳔内气体的体积和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：
这中鱼鳔内氧气约占四分之一，其余主要为二氧化碳和氮气。**分两步进行。（已知二氧化碳能溶于水）
1)测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法：
a、用注射器抽取鳔内气体，测量其体积。
b、在水下刺破鳔，用排水集气法收集鳔内空气并测量其体积；
你认为其中测量体积不准确的一种方法是 (填序号)；理由是。
2）**鳔内气体的成分，现有两集气瓶的鳔内气体，请你帮助小明设计实验进行验证：
我的疑惑
化学人教版九年级上册第二单元课题3制取氧气教案
湘潭市中 小学教师统一备课用纸。科目课题。化学年级。九班级。c128 时间。课题3制取氧气。知识与技能练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气 认识分解反应。教学目标过程与方法学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收。集方法和验满方法。情感态度与价值观通过实验装置的美对学生进行美育教育。重点氧气...
九年级化学上册第二单元课题2《氧气》练习
第二单元课题2 氧气 练习 无答案 2 下列有关氧气的物理性质叙述正确的是 a 氧气不能溶于水。b 加压储存在钢瓶中的氧气是液态的。c 氧气任何情况下都是无色无味的气体。d 氧气的密度和空气一样。3 在一只充满空气的集气瓶中，现要除去瓶中的氧气，又不增加其他气体，可选用的物质是 a 木炭 b 蜡烛 ...
九年级化学上册第二单元课题2氧气教案
对本节课的基本理解与认识。教与学的过程设计。板书设计。教学反思。1.本节重点是氧气的化学性质，学生观察实验现象时既要细致，又要有重点。利用学案设计的 让学生了解要填写的内容，再观察实验，可避免观察的盲目性。逐个写出氧气反应的文字表达式，和各物质的化学式，可以为氧化反应的概念的引出和化学方程式的学习打...