氧气的实验制取。
1、下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生o2的是。
a、h2o2 b、mno2 c、fe2o3 d、kclo3
2、请结合图10所示实验装置回答有关问题：
1）写出装置中标号仪器的名称。ab
2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式根据该反应原理，可选择图10中填标号，下同)与组装一套制取氧气的装置。
3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为。
你所组装的上述制取氧气的装置填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是 。
3、下图是化学实验中常用的几种装置。
请回答下列问题：
1)指出有编号的仪器名称。
2)利用上述a、d装置的组合可以制取的一种气体是写出实验室制取该气体的化学反应方程式。
3)某同学欲收集一种难溶性气体，认为e装置可以代替b装置。请简述该同学应如何使用e装置？ 。
4、请根据下列装置图，回答有关问题：
1)实验室角b、c装置制取二氧化碳的化学方程式为。
2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 (填字母)。
3)实验室收集氢气可用d或e装置的原因分别是。
4)实验室收集二氧化碳时，验满的方法是。
5、通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：
a．电解水b．分离空气。
c．加热高锰酸钾d．分解过氧化氢
e1)相信你在e处还可以写出另一种制取氧气的方法；
2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：
写出标号仪器的名称。
实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ▲ 此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ▲
3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：
要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 ▲ 选填“甲”或“乙”）；
若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是 ▲ 气体应从 ▲ 选填“a”或“b”）端导入。
6、图13所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。
请回答：1)电解水时，将转化为化学能；
2)气体a为。
3)实验室检验气体b的方法是。
42．空气、水是人类赖以生存的自然资源。
1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种填物质类别)。
人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能。
(2)天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有填序号)。
带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸发皿。
7、结合下列图示装置，回答有关问题。
写出编号所指仪器的名称：ab
用a装置制取某种气体的一个化学方程式为。
实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用 (填标号)；用向上排空气法收集氧气，应如何验满。
氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。其化学方程式为收集氢气的装置可选用或填标号)
7、研究性学习小组选择“h2o2 生成o2 的快慢与什么因素有关”的课题进行**，以下是他们**的主要过程：
假设】h2o2 生成o2 的快慢与催化剂种类有关。
实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的h2o2
溶液中，分别加入相同质量的mno2 和水泥块，测量。
各生成一瓶（相同体积）o2 所需的时间。
进行实验】右图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中a仪器名称是。
此实验中b处宜采用的气体收集方法是。
实验记录】
结论】该**过程得出的结论是。
反思】h2o2在常温下分解缓慢，加入mno2 或水泥块后反应明显加快，若要证明mno2 和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的是否改变。
h2o2 生成o2 的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续**。（只要求提出一种影响h2o2 生成o2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
假设】 。实验方案】 。
8.化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶（带玻璃片）装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。
问：还需借用的仪器有。
检验收集的气体是o2的方法是。
空气的成分与环境污染。
1、空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是。
a)空气中含量最多的是氧元素。
b)空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1／5
c)空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气。
d)空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好。
年“世界环境日”的主题是“促进低碳经济”，警示温室效应对人类的危害。现已证实引起温室效应的主要气体是。
a．o2b．n2c．h2d．co2
3、下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是。
a．酥脆的饼干放置在空气中变软。
b．夏天从冰箱取出的冰糕冒“自气”
c．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”
d．进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏。
4．每年的4月22日为“世界地球日”。下列说法中与“世界地球日”的主题无关的是。
a．使用压缩天然气作燃料的汽车 b．开发利用太阳能、水能等无污染能源
c．燃料脱硫以减少酸雨的产生 d．我国**已向全世界承诺：在全国消灭碘缺乏病。
5.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是。
a．用干冰作制冷剂b.用金刚石切割玻璃。
c.用煤作燃料d.发烧病人用酒精擦身体降温。
62024年6月1日，我国正式实行“限塑令”，开始在全国范围内限制使用塑料购物袋。下列说法不正确的是。
a.“限塑令”有助于控制“白色污染” b.提倡生产和使用可降解塑料。
c.塑料属于有机合成材料d.应禁止使用塑料制品。
7、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，在空气中，瓶外壁会潮湿，说明空气中含有。
a.氮气 b.氧气 c.水蒸气 d.二氧化碳。
8、能源短缺和温室效应是当今人类面临的难题，新能源的开发和地球环境的保护是人类共同的目标。由此可见，最理想的能源是。
a、天然气 b、氢气 c、酒精 d、汽油。
9、节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是。
a．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 b．将活性炭放入硬水中使其软化。
c．合理施用农药、化肥，以减少水体污染 d．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
10、下列现象与环境污染无关的是。
a．赤潮 b．酸雨c．臭氧空洞 d．火山爆发。
11．下列物质中，被称为理想“绿色能源”的是。
a．氢气b．天然气 c．无烟煤 d．石油。
12．(4分)不少科学家认为地球表面变暖及一些异常气候(如年初发生在我国南方部分地区的雪灾)与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有一定的关系。
九年级化学实验室制取氧气
黄冈中学初三化学实验室制取氧气。一 内容概述 本节课我们学习了课题3 制取氧气，在这一课题，我们通过实验研究了实验室制氧气的反应原理 反应条件 所需仪器 反应装置 收集装置 操作步骤，除此之外，还学习了催化剂的定义和作用。最后，黄冈中学初三化学实验室制取氧气。一 内容概述 本节课我们学习了课题3 制...
九年级化学实验室制取氧气专题
一 选择题。1 实验室用双氧水制取氧气的主要步骤有 锥形瓶中装二氧化锰 旋紧胶塞 分液漏斗中加双氧水 连接仪器，检查装置的气密性 用排水法收集 打开活塞 其操作顺序正确的是。abcd 2 加热氯酸钾和高锰酸钾混合物片刻，试管里最多可能含有几种固体物质 a 五种 b 四种 c 三种 d 二种。3 实验...
九年级化学氧气 制取氧气周练习
1 下列现象和氧气的物理性质有关的是 a 鱼类在水中生存。b 铁在空气中生锈。c 氧气使带火星的小木条剧烈燃烧。d 物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。2 当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是 a 燃烧的更旺 b 燃着的木条火焰熄灭。c 先燃烧的更旺后熄灭...