9.谈生命。
一、基础演练。
1、给下列加粗的字注音。
骄奢（ ）荫庇（ ）芳馨（ ）怡悦（ ）
云翳（ ）枭鸟（ ）丛莽（ ）羞怯（ ）
2、下列词语书写没有错误的一项是（ ）
、休憩荫遮娇奢相生相承。
、挟卷旋舞飘翔穿枝拂叶。
、芳馨悱红卑微心魄惊骇。
、摧逼羞怯消融一泄千里。
3、根据上下文解释加粗词语的含义。
1）他遇着骄奢的春天。
2）他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血。
3）他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。
4）他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
4、下列语句中用词准确的一组是（ ）
他（ ）起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。
有时候他遇到巉岩前阻，他（ ）地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和的一泻千里。
大海庄严地伸出臂儿来（ ）他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！
他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏歌唱，他会听见黄莺（ ）杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。
a汇聚欢迎清唱飞舞。
b聚集接引清吟旋舞。
c集合指引啼鸣飘舞。
d招集迎接清啼舞动。
5、以下对课文的理解不正确的一项是（ ）
a、作者把生命比做一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。
b、生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟。
c、作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。
d、我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。
6、判断下列句子所运用的修辞手法。
他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。（
二、拔高过关。
阅读下列语段，回答文后问题。
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！
他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！
也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。
7、请给上面的短文拟一个小标题。
8、文中加粗词体现了小树的什么精神？
9、“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！”这句话十分形象地表现了奋斗者的心境，请用你自己的语言表达你的理解。
10、冰心老人把生命比作“一棵小树”，从全文来看，二者之间有什么相同点？
11、小树的一生为我们展示了怎样的生命观？
三、思维拓展。
学习了《谈生命》后，班级准备开展以“珍爱生命”为主题的语文综合性学习活动，请你参与。
12、【拟开场白】请你为本次活动设计一段开场白。(80字左右)
13、【活动内容】请你为这次活动设计至少三项内容。
14、【劝说同学】你班有一个同学常常偷偷地去水库游泳，开展了“珍爱生命”活动后，你怎样劝说他？
四、真题链接（黑龙江省龙东市）（共15分）
阅读下面的小诗，回答问题。
墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
15、这首诗的作者是她一步入文坛，便以宣扬著称。
16、请你分析《繁星》《春水》中这类诗歌的特点。
提示：可从艺术、语言、形式方面进行分析，答出两点即可）
参***。1、shēyìnxīnyíyìxiāomǎngqiè
2、b3、(1)骄横奢侈。(2)这里指清脆地鸣叫。(3)大树的枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。(4)芳香。4、b
5、d6、⑴排比、拟人⑵比喻。
7、生命像一棵小树生长着。
8、体现了小树生命力量的冲动与奋进。
9、经过奋斗的人，在回顾生命历程时，虽然没有遗憾，心境平和宁静，但却有几分怅惘和虚无。
10、本文以“一棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和规律，不论是人的一生还是树的生长历程，都要有开始、奋斗、经历幸福或苦痛、最终“消融”等阶段。
11、我们每一个人都应有生命不止奋斗不息的意志和乐观豁达的精神；生命的本质和规律，在于蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它；生命始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与痛苦、顺境与逆境相伴相随；生命的道路是曲折的，要经历种种磨难，其间有痛苦也有幸福，痛苦也是一种幸福。
12、示例：同学们，金贵银贵不如生命珍贵，生命不能重来，人的生命只有一次，世界上有些事情可以悔过和改正，而生命的错误是没有办法挽回的。让我们关爱生命，珍爱生命吧。
13、①搜集关于珍爱生命的故事、**。②去敬老院做义务服务。③给芦山大**的小朋友写信。
14、示例：生命是世间最宝贵的，我们应当珍爱生命，在水库中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀！
15、冰心爱的哲学评分标准：（2分）每空1分；有错别字、多字少字不得分。
16、示例一：艺术上，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考。
示例二：语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
示例三：形式短小而意味深长。
示例四：擅于运用比喻、拟人等修辞，生动形象，有韵味。
示例五：这类小诗常用托物言志、借物喻人的表现手法。
评分标准：（2分）写一点得1分，写两点即可得2分。
九年级人教版语文下册练习 9 《谈生命》同步练习
谈生命同步练习。一 基础知识训练。1 下列词语书写没有错误的一项是 a 休憩荫遮娇奢相生相承b 挟卷旋舞飘翔穿枝拂叶c 芳馨悱红卑微心魄惊骇d 摧逼羞怯消融一泄千里。2 根据课文内容，下列句子表意有误的一项是 a 生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。b 江流入海，叶落归根，我们是...
九年级语文下册9《谈生命》学案 2
用拟人的修辞表现了春水享受生命 积极乐观的情绪。2.作者对生命的本质有怎样的认识，给你以哪些人生的启迪？3 感悟创新。在冰心眼中，生命是一江滚滚东流的春水，是一棵茁壮成长的小树。你认为生命还像什么？请用一个比喻句诠释你对生命的理解。三 拓展延伸。作者说 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦...
九年级语文下册9《谈生命》学案 4
谈生命 学习目标。1 朗诵课文，理清文章脉络，理解文章主旨。2 领会文章象征手法的运用，体会文章用形象的比喻表达深刻思想内容的写作方法。3 体会作者在文中表达的含蓄深沉的感情，深刻理解人生意义。一 预习导学。链接材料 作者简介 冰心，原名谢婉莹，现代著名作家 儿童文学家。1900年10月5日生于福建...