九年级语文下册第9课《谈生命》教学设计新人教版

发布 2022-08-12 01:40:28 阅读 4047

《谈生命》教学设计。

教材依据】冰心的《谈生命》是人教版九年级下册第三单元的一篇教读课文。本文仅有一长段,但思路清晰,哲理深邃,语言优美,形象表达更为精彩。作者将生命比作一江春水、一颗小树,揭示生命的本质和规律,表达了生命奋斗不息、豁达乐观的精神。

【设计思路】

本课的创意以朗读为主线。冰心的《谈生命》是一篇美文,图画美、情感美、语言美……所以,设计教学本课时以朗读为主线,朗读是过程,又是方法,还是能力训练点。在朗读中,感受美的图画、美的语言;在朗读中,对学生进行语句能力、语言表达能力的训练;在朗读中,探求生命的本质和规律;在朗读中,对学生进**感态度和价值观的教育。

【教学目标】

1.反复朗读,品味本文生动形象、富含哲理的语言。2.理解文章主旨,培养积极乐观的人生态度。【教学重点】

品味本文生动形象、富含哲理的语言。【教学难点】

理解文章主旨,培养积极乐观的人生态度。【教学方法】

朗读教学法、品析语言法【教学准备】

1、教师:制作ppt课件。

2、学生:(1)搜集作者的资料,把你认为重要的信息写在笔记本上。(2)自读课文,借助字典和工具书扫除文字障碍。(3)收集写生命的名言警句。【教学过程】一、情景导入。

****:一粒种子破土而出,伸出两瓣柔嫩的绿叶;一朵鲜花沐浴着阳光雨露,逐渐绽放;一只小鸟啄破蛋壳,挣扎着站了起来;一条小海龟从沙堆中,在大海浪涛的召唤下迅速爬向大海……

上述画面,让我们感受生命的蓬勃,今天,我们就要来学习一篇关于生命的文章,它就是著名作家冰心的散文——《谈生命》。

优美的画面,可以使学生感受到生命的蓬勃,为他们的学习创设一种轻松愉悦的情景,从而调动他们的学习积极性。)

二、感知文本。

1、教师配乐朗读课文,学生听读,注意正音,感知行文的情感基调。(配以柔和的**,让学生初步感知文本的优美。)2、个别学生朗读,其他学生点评。

教师指导:从朗读的声音、停顿节奏、重音、情感等方面去点评;也可你自己范读几句。)

3、选三位同学,每人读一部分范读课文。

通过学生的范读,让其他学生进一步掌握朗读技巧。)4、学生自由放声朗读课文,力求声情并茂。

要求学生读出声音、读出感情、读出文本的美。)

5、找出文章表示层次的语言标志。

学生交流后,明确:文章表示层次的语言标志是:“生命像……”又像……”文章先用“我不敢说生命是什么,我只能说什么像什么”总领全文,然后用“生命像……”又像……”的句式连接两个层次,最后,阐明主旨,深化主题。

学生在找文章表示层次的语言标志的过程中,理清了行文思路。)三、精读文本。

选择自己喜欢的方式读课文,并探求本文的美点。1、美在形象。

多****一江春水流入大海、小树成长历程的动感画面,让学生结合画面,感受形象美。

2、美在情感。

提出问题:在形象的描述中,流露出了作者真挚、动人的情思,请对此作一点分析。3、美在语言。

请找出文中你喜欢的句子朗读并谈谈你的理解。

学生再次朗读并尝试着发现本文的许多美点,教师适当点拨,达到教学目标1。)四、拓展表达。

1、交流积累的关于生命的名言警句。

在展示的过程中,对生命会有新的理解和感悟,为后面的活动做了铺垫。)2、谈谈你对生命的理解。

此活动的设置,使学生的思想、态度、价值观得到了教育,达到教学目标2。)3、仿照“生命像东流的一江春水,奔腾不息”,写3-5个关于生命的比喻句。(学生在仿写的过程中,既对生命有了更深的理解,又训练了语言表达能力。

)五、总结全文。

教师朗诵《假如生活欺骗了你》,给学生赠言并总结全文。

教师切合实际、富有激情的赠言,可以培养学生豁达乐观的精神。)六、布置作业。

1、积累文中自己喜欢的美句、美段。

2、运用比喻的修辞,写一段短文,谈谈对生命的理解。

这两道作业题的设置,是对本文的巩固,更是学习意义的深入。)【教学反思】

在教学本课的过程中,我把朗读作为主线,收到了较好的效果。用优美的图画导课,给学生创建了一个轻松愉快的学习情景,调动起了学生的积极性;通过教师的配乐范读、学生的多种方式朗读,亲身感受到了课文的美所在;展示关于生命的名言警句,探求生命的本质,让学生对生命有了更深的理解,思想上得到了洗礼;达到了在读中体会美,在读中感悟生命的目的。

九年级语文下册第三单元第9课《谈生命》教案

9 谈生命 教学目标 1.理清行文思路,理解文章主旨。2.体会文章景 情 理相融的意境,感受文章的意境美 哲理美 语言美。3.理解作者对生命的本质的认识。认识生命的客观法则,豁达乐观地对待生命。教学过程 一 导入新课。人最宝贵的是生命,生命属于人的只有一次。人的一生应当这样度过 当他回首往事的时候,...

九年级语文下册《9谈生命》教学设计2新人教版

谈生命。教学目标重点。1.激发学生的联想和想象,感受文中鲜活的形象。2.揣摩文章重要的语句或段落,理解其哲理意蕴。体会文章景 情 理和谐相容的意境,感受文章的意境美 哲理美 语言美。难点。情感态度与价值观 认识生命的客观法则,豁达乐观坚强的对待生命中的一切,包括快乐和痛苦。教材分析与教法设想板书设计...

九年级人教版语文下册练习 9 《谈生命》同步练习

谈生命同步练习。一 基础知识训练。1 下列词语书写没有错误的一项是 a 休憩荫遮娇奢相生相承b 挟卷旋舞飘翔穿枝拂叶c 芳馨悱红卑微心魄惊骇d 摧逼羞怯消融一泄千里。2 根据课文内容,下列句子表意有误的一项是 a 生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。b 江流入海,叶落归根,我们是...