九年级语文上下册教学设计《谈生命》教案

九年级语文上下册教学设计：《谈生命》教案6

谈生命》教案6

一、教学目标： 1、通过学习，树立热爱生活、热爱生命的观念2、培养学生对语言文字的感悟、理解能力。3、熟读、背诵精美的句子。

二、教学重点：激发学生联想和想象，感受文章鲜活的形象，树立珍爱生命的观念。三、教学难点：

品味、**文中内涵深刻的语句。四、设计思路这是一篇文质兼美的散文。因此，在课堂中采取“激发兴趣—感知文意—品读赏析—体验反思”的方法。

让学生欣赏语言的美，并掌握一定的品读方法，形成正确的人生观。五、教学过程(一)、激发兴趣，导入新课。****：

一粒种子破土而出，伸出两瓣柔嫩的绿叶；一朵鲜花沐浴着阳光雨露，逐渐绽放；一只小海龟在大海浪涛的召唤下从沙滩迅速爬向大海……导言：大家看了上述画面，你感受到了什么？——生命的力量，今天，我们就来学习一篇关于生命的文章，它就是着名作家冰心的散文——《谈生命》。

(二)感知文意1、老师有感情地范读课文。(多**配乐《高山流水》)要求学生在听读的同时，注意两个问题： (1)给生字注音。

(2)认真体会文章大意。2、师：请用最简洁的语言概括：

作者把生命比作什么？学生答：一江春水，一棵小树。

3、多**展示师：请看flash“一江春水向东流和一棵小树的生长”,结合课文内容，用简洁的语言概括“一江春水”和“一棵小树”的生命历程。提示：

抓住关键词语，如“有时候？有时候”等词语。4、老师小结：

同学们描述得非常好，作者用散文诗般的优美的语言描述了生命的历程，揭示了生命的本质。让我们一起来细细品味作者带给我们的精神佳肴。(三)、品读赏析1、师：

请同学们快速阅读课文(1)对照多**展示的画面，找出相应的语句、感情朗读并赏析。(2)从文中找出自己喜欢的语句，有感情朗读，并说说为什么喜欢。(提示：

这幅画面对应的是“有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来。怒吼着、回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲刷了这危崖，它才心平气和地一泻千里”我觉得这段话表现了春水充满激情，充满力量，以顽强的毅力克服艰难险阻的气概。它告诉我们：

人生会有挫折、磨难，我们不要悲哀、退缩，应该勇敢顽强地克服困难。师：说得好。

你解读了语句中所深藏的哲理。那么你认为这句话中最具表现力的词语有哪些？生答：

“奔腾”“怒吼”“回旋”“冲刷”“一泻千里”

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