《2.1小数除法》同步练习。
一、判断题：
1、循环小数是无限小数.8÷0.9的商是3，余数是.998精确到百分位约是2。（）4、无限小数一定比有限小数大。（）
二、选择题：
5、商最大的算式是（）。
a.54÷0.36b.
5.4÷36c.5.
4÷0.366、比0.7大、比0.
8小的小数有（）个。a.9b.
0c.无数d.2727……是（）小数。
a.有限b.循环c.
不循环.76÷0.23的商的最高位是（）。
a.个位b.十位c.
百位d.十分位。
三、计算题：
9、用竖式计算。
2.5÷0.7=（得数保留三位小数）10.1÷3.3=（商用循环小数表示）10.75÷12.5=（用乘法验算）3.25×9.04=（用除法验算）
四、应用题：
10、甲乙城相距263.2千米，一辆客车2.8小时行完全程，一辆货车用3.5小时行完全程。客车的速度比货车的速度快多少？
11、小明买了3千克梨和3千克苹果共付20.1元，小芳买了1千克梨和3千克苹果共付15.1元。每千克苹果和每千克梨各多少元？
同步练习答案：
1、√2、×3、×4、×5、a6、c7、b8、b
.2元2.5元。
五年级数学上册小数乘法教案北京版
小数乘法。教学目标 1 进一步巩固小数乘法的意义和计算法则，并会解答求一个数的若干倍的应用题 2 提高学生计算能力和估算能力 3 培养学生认真计算 自觉检验的好习惯。教学重点 正确 熟练地计算较复杂的小数乘法。教学难点 根据小数乘法的意义正确判断积与被乘数的大小关系。教学过程 一 检查复习 一 口算...
北京版 五年级数学上册教案小数乘法
小数乘法。教学目标 1 进一步巩固小数乘法的意义和计算法则，并会解答求一个数的若干倍的应用题 2 提高学生计算能力和估算能力 3 培养学生认真计算 自觉检验的好习惯。教学重点 正确 熟练地计算较复杂的小数乘法。教学难点 根据小数乘法的意义正确判断积与被乘数的大小关系。教学过程 一 检查复习。一 口算...
五年级数学上册小数除法 五 教案北京版
小数除法 五 教学目标 知识目标 通过学习，使学生理解一个数除以小数的算理，并掌握一个数除以小数的计算法则，会计算除数是小数的除法。能力目标 培养学生分析 比较 概括 解答问题的能力。态度 情感 价值观 在学习时，利用迁移的思想学习新知识，培养学生认真书写的好习惯。教学重点 使学生掌握除以小数的计算...