2013-2014学年度第二学期期末学业水平检测试卷分析。
八年级数学学科）
单位：大石岭总校作者：周立明。
一）成绩情况统计：
二）试卷结构特点：
知识点覆盖面全，内容覆盖了第十九章至二十二章所有知识点。题型丰富多样，包括了选择题、填空题、解答题，既考查了学生的基础知识，还有考查了学生的综合应用能力。
三）答题情况：
总体来看，学生都能在水平测试中发挥出自己的实际水平。在基础知识中，选择、填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确率较高。
1、选择题：有19人得20分满分，其他同学有的对知识点模糊的现象，有的审题不清，如第一题属于普查的是a，有的同学选择了d，这个答案是抽样调查具有代表性的，属于所问非所答。6小题容易误导学生，如果出一道性质的应用，学生或许会应用的很好。
2、填空题：得全分的非常少。或多或少都有不正确的，如12小题，学生不知道点p在点q的北偏东60°方向上，应以p为观测点，点q在点p的南偏西60°方向上，应以q为观测点，建立方向标。
这与期末没作为复习有关，只是讲新课时做过一次。14题学生错的较多，实际重复应用二次根式中被开方数大于等于0，而学生填的2＜x≤5，实际上可出一个二次根式和分式的综合应用。18小题学生有的不知道做一条边上的高，根据勾股定理求出高，再求面积。
总的说，学生对知识掌握不扎实，计算也有马虎的想象。
3、解答题：
21小题学生掌握还不错，得满分的较多。
22题有10个学生得满分。（3）求四边形efgh的面积学生错的最多。不明白如何分析，有些学生没有填单位，丢了1分。
23题第一个证明题学生做的不错，但是较麻烦，直接用对角线互相平分的四边形是平行四边形最好，但多数学生使用全等的方法。第二个问题学生做对的较少，应先证明平行四边形aecf是矩形，得到∠afc=90°，从而得到∠efc=50°，最后根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和得出最后结果。
24题虽然这道题很不错，分值偏大。学生如果第一问的函数表达式错了，会导致20分得不到。也有些同学一看这道题偏大，就有些晕，不知道从何处下手。
（2）小问的画函数图象是一个难点，不明白这两个图像应该是射线。总的来说学生对什么时候是直线、射线、线段分不清楚，更不会灵活取点的坐标画图像。（4）小问求面积学生错的最多。
四）整体问题情况分析：
第24题虽考查的题型较全，但是如果第一个函数关系式错了，会导致整个题不得分。总的说后面的题分值偏大，3道题50分。学生对知识点模糊，学的不透彻，缺乏对知识的综合应用。
135的教学模式很好，但是学生对自主完成的知识做不到自主，优等生和中等生还可以，而学困生就等着照抄，没有对数学的研究精神。教师有时对学生的水平估的较高，没有站在学生的角度来教学，导致学生对知识点模糊。对于**部分，只适合优等生，总的来说135互动课堂模式给学生的学习带来了很大效果，学生之间的讲解，会更容易接受。
（五）改进措施及建议：
建议：可把24题分成两个小题，学生得分会容易。如出一道给两点坐标求一次函数的表达式，再求与x轴，y轴围成的三角形的面积。再出一道24的（1）、（2）、（3）问。
改进措施：1、加强学生对基础知识的夯实。
2、加强学生的计算能力训练。
3、培养学生的综合应用能力。
4、加强学生的课下辅导。
八年级数学试卷分析
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