一、试题说明。
根据县教育局的指示精神和教师学校以及中学部领导的意见和要求，依据《课程标准》、北师大版八年级上册教材及我县教学和学生实际进行了这次命题。试题尽力体现新课改的有关理念，整套试卷没有偏题、怪题及似是而非的题目，试卷中的所有题目都能在教材中找到它的影子，只是问题情境发生了变化。本试卷由五道大题，共26道小题组成。
二、试卷分析。
本次监测，对全县600名学生的试卷进行了阅卷统计分析，统计结果见下表：（72分以上为及格成绩，102分以上为优秀成绩）
从统计结果看， 72-101分的人数占总人数的分以上的人数占总人数的78.33%，学生得分最高分满分120分，最低分为82分。
1、对题目的理解能力不够，不能正确作答。
第8题，“若函数与的图像交轴于同一点，则的值为（ ）a. b. c.
d.”，大部分学生都能给出正确选项d，但部分学生将交x轴理解成为交y轴，导致交点坐标发生变化，错选成了b。
第11题，“在中，若，，上的高为，则此三角形的周长为 .”因为题中只说了是三角形，没有说明是锐角还是钝角三角形，所以这道题分为两种情况作答，约27%的学生只给出了锐角三角形时的答案，极个别学生给出的答案有误。
解题思路不够灵活，解题方法不够简单。
第22题，求四边形的面积。本题考查的是将四边形分割成多个规则图形分别求面积，最后求出总面积。大部分学生将这个四边形分割成为一个三角形和一个直角梯形，个别同学将这个直角梯形再次分割成为一个三角形和一个长方形。
而在坐标系中，我们常常运用平行于坐标轴的底边和高求面积，如果做辅助线ac，则此题可解，但本次被抽查试卷的学生，没有这样做的。
3、基础知识掌握不准确。
如选择题、填空题中有很多都是教材中基础知识，有的甚至属于白给分的题，但学生却仍有失分。这说明个别学生对基础知识掌握不好，基础知识教学薄弱。
第26题，因为本题图像中，同一个坐标系中，有两条函数，所以两条函数不能用同一个因变量(s)去表示，但有很多学生仍用同一个因变量（s）去表示。基本内容掌握不够仔细。
三、教学建议。
1、数学教师要加强对新课标的学习研究。《课程标准》是教学的纲，要根据“标准”对知识与能力进行梳理，指导教学，确定目标与教学重点，对学生进行知识的传授。
2、要切实加强基础知识和基本理论的教学，要交给学生学习方法，培养并且增强学生解决实际问题的能力。
3、教师在基础知识的教学中，要立足教材、挖掘教材，创造性地使用教材，培养学生良好的学习习惯，对教材中的材料努力做到举一反三，融会贯通。
4、教师在教学中要认真钻研教材，挖掘教材中对学生学习有价值的资源信息，根据需要对教材进行二度开发、扩展和利用。扩宽学生视野，启发学生思维，培养学生开放思维能力。
以上是针对抽样试卷存在的问题，提出的建议，欢迎交流与指正。
八年级数学试卷分析
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八年级数学试卷分析张秀敏。本套试题本着 突出能力，注重基础 的命题原则。按照数学课程标准的有关要求，突出试题的探索性和开放性，整套试题充分体现课改精神。本套试题满分120分，包含24道小题。本套试题强调能力，注重对数学思维过程，方法的考察。试卷中不仅考查学生对当前两章基础知识的掌握情况，而且也考查了...