八年级数学试卷分析

2012－2013学年度上学期八年级数学期末考试试卷分析。

———南部县铁鞭小学魏云昱。

一、整卷分析

本次考试为阶段性水平测试，考试范围为八年级上全册内容，满分100分，试卷结构比较合理，知识点覆盖全面。注重了基础知识的考察和基本技能与解题技巧的考察，能够联系实际生活，体现了数学的应用价值。本试卷的难点是计算能力的提高及推理步骤的书写。

试卷难度层次：容易题占60分，难度系数为0.85-1；稍难题占29分，难度系数为0.

6-0.84；较难题占11分难度系数0-0.6；基本比例为6：

3：1。这种比例比较符合试卷的期望难度。

二、试题分析。

一）、选择题。

1题—10题考查学生基础知识的掌握情况，个别学生掌握不好，尤其是第8题和第10题选错的较多。

二）、填空题。

13和18题学生掌握不好，大部分同学都做错，只有优秀生做出来。

三）、解答题。

19题计算的第（2）小题做错的较多，学生对因式分解没有完全掌握，最后答案没有分到不能再分为止。20题重点考查学生整式的运算情况，还有部分学生做的不对，没有掌握。21题函数问题学生掌握的较好，多数同学都做对了，22题几何证明学生推理正确，步骤规范，得分率较高。

24题是几何综合应用题，学生的理解、分析能力差，得五分以上的人数只有三分之一，特别是第二小问错误同学较多，完全正确的不到五人。

四、改进措施

从本次期末考试的情况可以看出，学生整体素质还不容乐观。出现了失误，低分的学生也不少，一些基础题目还是有学生做错，这些反映了学生还没有真正掌握基础知识，数学能力不够强。我认为在今后的教学中可以从以下几个方面来改进：

1、夯实基础，努力实现课标的基本要求。要切实抓好基本概念及。

其性质、基本技能和基本思想方法的教学，让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，并形成合理的知识网络结构。

2、运算能力的培养是重点，也是难点，初中阶段是培养数学能力的**时期，它甚至会影响到高中数学的学习。从学生个性品质上分析，运算能力差的同学往往粗枝大叶，不求甚解，眼高手低，从而阻碍思维的进一步发展。从教学策略上分析，教师应针对问题对学生加强学法指导。

3、教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师，应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解答题的教学中，要让学生的思维得到充分地展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析或编题等训练，培养良好的解题习惯。

平时要注重基础，注重知识的形成过程，注重在课堂教学中让学生真正参与而学得知识，从而学会分析，学会学习。

4、多做精练，切实培养和提高学生的计算能力和表达能力。要学生说出题目的分析过程，也许做的不错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，特别是“会想”，而不会写或写不好。

5、推理能力的培养对八年级的同学要从课堂住牢固，注意对学生分层次教学，让程度不同的学生有不同的收获。课标是最低标准，平。

6、平常的教学要高于课标，下有最低、上不封顶。关注过程，引导**创新。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。

让学生的学习不仅知其然，还能知其所以然。

数学**于生活”，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容，要把学生的学习真正引向生活，引向社会，使每一个学生都能在不断获得成功喜悦的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。

2023年3月5日。